Il paradigma classe insegnante dominante è il tradizionale principio autoritario che gli insegnanti di classe premi autorità per la competenza che passano sopra; questa idea è governato aule per secoli . Learner dottrina dominante si basa sulla teoria educativo centrato sullo studente , e mette gli studenti e gli insegnanti in ruoli educativi uguali . Argomenti per entrambi i lati distillare fino alla tradizione vs innovazione . Insegnante Argomenti dominanti

Il paradigma dominante insegnante tradizionale sostiene in primo luogo che il rapporto tra insegnanti e studenti richiede una investitura di autorità . Il locus of control spetta naturalmente con l’adulto in camera; la combinazione di conoscenze e competenze non solo dà agli studenti la comprensione globale da qualcuno “che sanno ” ma li aiuta anche a fornire una guida e direzione. Maestri hanno sempre avuto discepoli , va l’argomento , il cui ruolo è quello di ricevere e attuare imparare da coloro che hanno la conoscenza .

Argomentazioni contro Dominance Maestro

Pur riconoscendo l’ necessità di autorità di classe, alcuni sostenitori del paradigma dominante Maestro avvertono del possibile ” ramificazione ” degli insegnanti in tre tipi pedagogiche : autorevoli , tolleranti /autorevoli e tollerante. Lo svantaggio di tale spostamento comportamentale è che l’ esperienza educativa non è uguale per tutti gli studenti che vanno dalla dominante Insegnante A a Tollerante Teacher B; un secondo punto più significativo , è che un educatore , una volta agio nel suo ruolo , tende a non adattare o modificare il suo approccio in aula . Per continuare a insegnare senza sviluppo è quello di diminuire.

Learner dominante Insegnamento

La resistenza principale per studente all’insegnamento dominante , secondo gli avvocati , è lo spostamento del il locus di controllo . Questo metodo innovativo sostiene che la verità educativo e della conoscenza risiedono in tutti, non solo le figure di autorità , e che gli insegnanti possano sentirsi a proprio agio nei loro nuovi ruoli come discenti , se permettono per il cambiamento di paradigma . Dominanza Learner permette sia insegnanti o studenti di interpretare concetti , raccogliere idee dagli altri e chiarire significati . Essa promuove la filosofia umanistica che ogni studente ha un punto di vista e accesso alla conoscenza comune a tutti gli esseri umani .

Learner dominante Preferred

Sorprende poco , alla luce della brutta figura accademica scuole statunitensi in tutto il mondo , che la modalità dominante Learner dell’insegnamento sta guadagnando trazione. Si potrebbe obiettare che la sua metodologia di auto- scoperta è vero insegnamento nel modo socratico , un metodo che permette agli studenti di diventare allievi ed insegnanti. Quando tutto il resto fallisce , forse l’antico paradigma del discente dominante sarà il modo educatori preferiscono .