insegnanti di scienze hanno una meravigliosa opportunità , quando insegnano terzi selezionatori , in quanto sono sinceramente curioso e desideroso di conoscere esperienzialmente sul mondo che li circonda . Grado curriculum tre scienze copre tre tipi di sistemi : sistemi viventi , come gli organismi interagiscono con il loro ambiente e le altre creature; Sistemi di Terra , come pianeta Terra interagisce con l’atmosfera , idrosfera , biosfera , geosfera e gli altri componenti del sistema solare; e sistemi fisici , come i sistemi energetici , di movimento e di macchine . Ecosistema locale

studenti terzo grado in grado di completare un progetto di scienza su un ecosistema del mondo reale . Essi dovrebbero scegliere un ecosistema vicino alla loro casa o la scuola , come il loro cortile di casa , uno stagno locale , lo zoo o un parco nelle vicinanze . Incoraggiare gli studenti a fare osservazioni su ciò che forme di vita , entrambe le piante e gli animali , osservano . Le osservazioni possono venire in forma di avvistamenti , suoni o indizi visivi, come le tracce e o tane di animali . Come attività si conclude , gli studenti possono completare o una catena alimentare o di una rete alimentare , composto da più catene rappresentante dell’ecosistema . Si può aggiungere un po ‘di arte che va oltre le parole di collegamento con le frecce . Ad esempio , se uno studente comprende una catena alimentare che consiste di uno scoiattolo che mangia le ghiande , poteva colla incrinato ghiande per il suo cibo scheda web poster. Se uno studente osserva un gatto o di tracce di un procione fuori , egli li può disegnare , scattare una foto di loro o anche prendere un calco in gesso di loro e includere questo come parte di una delle catene alimentari . Egli può quindi estendere una freccia a ciò che questo animale mangia , come ad esempio un gatto mangia un topo che mangia i semi o un procione mangia uccellini che mangiano i vermi .

Simple Machines

In terza elementare , gli studenti cominciano a conoscere i sistemi fisici , come ad esempio macchine semplici . Con l’aiuto di un fratello genitore o più anziani , si può costruire la propria macchina semplice . Le sei macchine semplici sono la puleggia , la leva , il piano inclinato , la vite , il cuneo e la ruota . E ‘ importante per gli studenti a capire come ogni componente della macchina interagisce per produrre la potenza o l’energia desiderata . Fornire agli studenti l’opportunità di spiegare come ogni componente della macchina gioca un ruolo , sia attraverso una spiegazione scritta o verbale semplice .

Il ciclo dell’acqua

Un sistema di terra che di studio studenti del terzo grado è il ciclo dell’acqua . Gli studenti possono dimostrare visivamente il ciclo dell’acqua in una varietà di modi per mostrare la loro comprensione e la conoscenza del sistema . Gli studenti dovrebbero capire che tutte le fonti idriche della Terra sono interconnessi e sono influenzati dal Sole , l’ atmosfera , la Luna e di altri fattori universali . Si potrebbe creare un diagramma che comprende laghi e oceani , il sole , le nuvole , le acque sotterranee , deflusso , precipitazioni ed evaporazione . Altri modi per mostrare il ciclo dell’acqua sono per creare una presentazione , un modello tridimensionale o di agire fuori una dimostrazione con altri compagni di classe .

Impianto Experiment

Terzo livellatrici sono tenuti a praticare il metodo scientifico eseguendo un esperimento . Per capire meglio quali aspetti di un sistema vivente di un impianto dipende per la sopravvivenza , gli studenti possono progettare i propri esperimenti per determinare condizioni di crescita ottimali di una pianta . Ad esempio , gli studenti possono crescere le piante alla luce del sole , ombra e il buio , far crescere le loro piante in mezzi diversi , come ad esempio organicamente terreno ricco , argilla e sabbia , o con acqua pura , acqua salata e succo di frutta . Gli studenti devono scrivere una ipotesi di cui le piante cresceranno più successo , registrare le loro osservazioni , misurare le loro piante regolarmente e venire con una conclusione . Essi dovrebbero anche familiarizzare con le nozioni di base della fotosintesi .