Mentre il mondo business diventa sempre più globalizzati , molti adulti professionisti stanno cercando di migliorare il loro inglese iscrivendosi in un business inglese come seconda lingua ( ESL ) corso . Classi di business ESL dovrebbero includere esercizi interattivi regolari che forniscono agli studenti che lavorano con l’opportunità di praticare per le situazioni del mondo reale . Comitato Presentazione
Questo esercizio si concentra sulla capacità degli studenti di entrambi presenti e valutare le informazioni . Dividi la classe in due , con un lato per l’esame e l’altro come presentatori . A seconda delle particolari esigenze degli studenti , scegliere un prodotto o un servizio devono presentare per la commissione di investire in . Ad esempio, uno studente nel settore della moda potrebbe scrivere una breve presentazione sulla sua nuova linea di costumi da bagno , mentre un altro studente del settore IT potrebbe presentare un’idea per una nuova applicazione informatica . Dare il tempo di classe (circa 15 a 30 minuti ) per preparare , con i presentatori a scrivere una sintesi di una pagina del prodotto e il comitato di preparare una serie di domande per ogni presentatore . Gli studenti prendono cinque minuti a ciascun presentano il loro prodotto , seguiti da cinque minuti di domande del comitato . Successivamente , la commissione deve decidere se investire o meno nel prodotto dello studente e perché .
Grafico Analisi
La maggior parte dei professionisti devono avere la capacità di analizzare diagrammi e grafici , che richiede la conoscenza di parole e frasi specifiche . Piuttosto che limitarsi a memorizzare le definizioni , utilizzare questo per creare un esercizio pratico . Preparare un paio di tabelle e grafici differenti per gli studenti , come quelli trovati su BogglesWorld ESL ( vedi Bibliografia ) . Spiegare come leggere il grafico , poi chiedere agli studenti domande specifiche circa il grafico . Per esempio : ” Come hanno fatto profitti a settimana di due confronta in settimana uno ? ” Suscitare una risposta che include il vocabolario adeguato , come ad esempio “ha raggiunto “, “rosa “, o ” caduto ” . Quando gli studenti sono agio con questo esercizio , invitali a disegnare un grafico poi riempirlo in base alla descrizione di lavorare sulle loro capacità di comprensione di ascolto .
Phone Call
Business ESL devono imparare ad avere fiducia parlando e ascoltando l’inglese al telefono , che è una sfida come guardare le labbra e le espressioni facciali è spesso una stampella quando si impara una lingua. Preparare qualche telefonata breve prompt sulla flashcard , come ad esempio “Puoi lavorare il Sabato ? ” e ” Quando ti invierà che fax? ” Avere uno studente alla volta venuto alla parte anteriore della stanza e sedersi alla scrivania di fronte lontano dalla classe . Scegliere un altro studente a ” chiamare ” il primo (diciamo “Ring ! ” E attendere che il primo studente a rispondere ) . Consegnare lo studente chiamando un flashcard e incoraggiare una telefonata gioco di ruolo . Il primo studente deve chiedere di parlare con altri tre studenti per nome durante il suo tempo , incoraggiare l’uso di frasi come ” posso rivolgersi al ” e ” tenere duro “. Questi studenti possono ogni fare una domanda in base alle vostre richieste . Ruotare fino a che ogni studente ha avuto una svolta nella parte anteriore della stanza .