Gli insegnanti possono inconsapevolmente causare la disuguaglianza di genere , impegnandosi in comportamenti inconsci e non avendo un piano di impresa in atto per il trattamento studenti altrettanto . Gli studenti esposti alla disuguaglianza di genere possono prendere certe credenze genere con loro nel mondo . Questi possono influenzare la fiducia di una persona in apprendimento o l’esecuzione di ruoli non tradizionali . Gli insegnanti possono adottare misure per ridurre al minimo i casi di disuguaglianza di genere . Evitare di segregazione

Incoraggiare i ragazzi e le ragazze in modo uguale in ogni attività . La disuguaglianza di genere si pone in una classe quando l’insegnante ha messo gli studenti in ruoli di genere tradizionali, come quello di avere ragazze lavorare su un progetto di economia domestica , mentre i ragazzi lavorano su progetti di matematica o di scienze . Tenere ragazzi e ragazze insieme ed evitare di segregare la classe in base al genere . Allo stesso modo , a volte sono gli studenti svolgere compiti di genere non tradizionali . Questi approcci insegnare agli studenti che le attività non sono determinati dal sesso .

Obiettivo del sistema

Utilizzare un predeterminato , sistema oggettivo per chiamare gli studenti . Gli studi hanno dimostrato che gli insegnanti inconsciamente invitano e la lode studenti maschi più spesso studentesse . Un metodo di genere neutro per chiamare gli studenti assicura che tutti ricevono la stessa attenzione .

Mostra Esempi

insegnare agli studenti circa le persone che hanno rotto le barriere di genere . Quando gli studenti conoscere uomini e donne che hanno effettuato attività non tradizionali, essi impareranno che non solo sono non definite dalla loro genere , ma che altre persone hanno raggiunto il successo in un settore non tipicamente associati con il loro genere . Ad esempio , nel mese di maggio e prima di fine settimana del Memorial Day , insegnare agli studenti la 500 Miglia di Indianapolis e come Danica Patrick è diventata la prima donna a guidare giri durante la famosa gara .

Insegnante Risposte

essere consapevoli del proprio comportamento quando si interagisce con gli studenti . Anche gli studenti più giovani riconoscono quando sono trattati in modo diverso . Ad esempio, se i sentimenti di un bambino sono feriti e lui sta piangendo, astenersi dal dicendogli di smettere di “agire come una ragazza . ” Le risposte come questa invalidano i sentimenti di uno studente e inviare un messaggio al sesso opposto che c’è qualcosa di sbagliato con il loro comportamento . Invece , quando risponde alle esigenze emotive degli studenti , sfruttare l’occasione per scoprire cosa sta preoccupando lo studente e come si può aiutare lo studente a gestire positivamente la situazione .