Lo sviluppo del linguaggio è diverso per ogni bambino . Ci sono molti fattori che influenzano lo sviluppo del linguaggio in ogni bambino . Anche se molti sostengono che lo sviluppo del linguaggio è una questione di natura ed educazione , ci sono fattori precisi che influenzano lo sviluppo del linguaggio . Processi cognitivi , sociali , competenze linguistiche , così come percettive e concettuali sono i fattori che influenzano direttamente lo sviluppo del linguaggio nei bambini . Se questi fattori sono controllati da genitori o natura , sono un fattore di grave nello sviluppo del linguaggio del bambino . Social

ambiente sociale di un bambino colpisce direttamente il suo sviluppo del linguaggio . L’interazione con il bambino è cruciale nello sviluppo di competenze sociali e linguistiche . Secondo l’ alfabetizzazione Encyclopedia , “L’ambiente verbale influenza l’apprendimento delle lingue . Da secoli uno a tre, i bambini da altamente verbali famiglie professionali ” sentito quasi tre volte il numero di parole a settimana da bambini provenienti da famiglie a basso verbali « benessere » . ” E ‘imperativo non solo parlare con il vostro bambino, ma anche mantenere la conversazione quando il bambino è intorno . Oltre al reddito , televisione influenza anche lo sviluppo del linguaggio . Quando l’ambiente sociale della casa è centrata attorno a guardare la televisione , il linguaggio e le espressioni verbali , ” parlare “, diminuzione .

Processi Cognitivi

Il modo in cui il bambino elabora il linguaggio cognitivo influenza il modo in cui la propria lingua si sviluppa . Quanto spesso il bambino sente di parlare colpisce i suoi processi cognitivi nell’apprendimento della lingua . I bambini che sono esposti ad una percentuale insolitamente alta di esempi di una forma di linguaggio imparano a un ritmo più veloce rispetto a quelli che non lo sono.

Linguistica

Il vostro bambino di capacità linguistiche influenza direttamente il suo sviluppo del linguaggio . Nel formulare il proprio vocabolario , non è raro per il vostro bambino ad associare una nuova parola con un oggetto corrente non ha una etichetta ( o una parola ) da associare con esso . E ‘anche comune che desinenze verbali , come -ing , dedurre un significato per il vostro bambino . E ‘comune che il vostro bambino dedurre che questo significato è correlato ad un’attività , come il nuoto , giocare o correre , piuttosto che una fase o stato completato , come ad esempio spingere fuori . parlando

concettuale e percettiva

Concettualmente competenze linguistiche sono legati alla conoscenza di parola . Se il bambino ha difficoltà a ricordare una parola , è probabile che lei saprà di meno l’oggetto stesso . In termini percettivi , uditivi di abilità percettivo del bambino alle 6 a 12 mesi è un predittore di loro vocabolario e la complessità sintattica a 23 mesi.