Il metodo usuale di economia di insegnamento a livello di scuola superiore e universitari centri tradizionalmente intorno a un formato di lezione , accompagnato da aiuti visivi, come i grafici della domanda e dell’offerta . Questo approccio convenzionale non può sempre esercitare l’attenzione o l’interesse degli studenti . Alta scuola e università di economia istruttori dovrebbero esplorare altri metodi di consegna didattico , strumenti più attivi che ottengono gli studenti coinvolti a imparare le basi della disciplina . Dibattito Attività

Molti argomenti di economia riguardano i possibili effetti della politica economica adottate dal governo , ad esempio se l’aumento del salario minimo sarà aumentare i salari per i lavoratori a basso reddito o provocare un aumento della disoccupazione tra queste persone . Un sondaggio di metodi di insegnamento dell’economia sul sito di preferenze endogene suggerisce insegnanti assegnano piccoli gruppi di studenti di esaminare ciascun lato di un problema , presentando i loro risultati e argomenti in un formato dibattito . Ogni gruppo di studenti avrà una quantità limitata di tempo per presentare la sua parte , dopo che l’istruttore può aprire il pavimento per commenti e domande da parte di altri studenti. Questo metodo coinvolge non solo gli studenti con i contenuti di economia , ma li aiuta a migliorare le loro capacità di comunicazione orale .

Compiti scritti

compiti scritti migliorare la comprensione degli studenti del materiale didattico economia e lo sviluppo critico capacità di pensiero . Il sito preferenze endogene cita la ricerca che suggerisce che l’assegnazione agli studenti di scegliere alcuni rompicapo economico e applicare la teoria economica di spiegarlo . L’articolo cita tali enigmi economiche come motivo per seggiolini per bambini sono tenuti in auto, ma non in aereo , o perché le spose comprare abiti da sposa costosi che indosserà solo una volta , mentre gli sposi spesso affittare smoking economici che potrebbero potenzialmente indossare più di una volta .

Migliorare Lezioni

Ampliare metodi di insegnamento in economia non significa abbandonare l’approccio lezione tradizionale . Gli istruttori possono , tuttavia , migliorare il materiale lezione incorporando più attività centrato sullo studente che aiutano a mantenere l’attenzione degli studenti . Gli istruttori possono richiedere agli studenti di rivedere certo materiale che è rilevante per le lezioni future. Inoltre, gli insegnanti possono assegnare quiz brevi o compiti scritti basati su materiale lezione o brevi letture che integrano il libro di testo assegnato .

Giochi di apprendimento

Simulazioni e giochi possono anche stimolare l’interesse degli studenti materiale didattico economia. Esempi di tali simulazioni sono un gioco di budgeting in cui ogni studente ha un numero ipotetico di denaro da utilizzare per arredare un appartamento o una riunione spese mensili . Questa simulazione vale abilità matematica e illustra il principio economico di utilizzare le risorse limitate in questo caso , il denaro e stabilire le priorità per soddisfare bisogni e desideri . La University of North Carolina a Greensboro ha preso giochi economia un ulteriore passo avanti , creando un videogioco che unisce i temi della fantascienza e dei principi di economia . Il gioco richiede agli studenti di orientare le azioni di alieni provenienti da un mondo di risorse illimitate cui astronave si schianta sulla terra . Azioni dei giocatori aiutano gli alieni affrontare la vita sulla terra , dove le risorse sono limitate .