Con il passaggio delle persone con disabilità Education Act ( IDEA ) nel 1975 e del 1997 emendamenti , i bambini disabili non sono più segregati dagli studenti di istruzione regolare. Prima della promulgazione di questa legge , studenti con esigenze speciali spesso non frequentano la scuola a tutti . Mentre la ricerca è ancora in corso nel settore, molti sono d’accordo ci sono benefici sia per l’educazione speciale e gli studenti di istruzione generale . Vantaggi per gli studenti con disabilità

Secondo l’articolo Rebecca A. Hines ‘ 2001 “Inclusione nelle scuole medie , ” per gli studenti con disabilità , l’inclusione in una classe regolare promuove maggiore successo nel mondo accademico , nonché le aree comportamentali dal momento che gli standard sono più elevati in un contesto di istruzione regolare . Gli studenti avranno anche la possibilità di adattarsi a diversi stili di insegnamento . Gli studenti avranno maggiore autostima e acquisiranno nuove competenze per la loro esposizione a studenti di educazione regolari e avere l’opportunità di fare amicizia di diversa provenienza . ( vedi riferimento 3 ) Inoltre , quando i bambini sono inclusi nelle classi normali sono meno propensi a sentirsi alienati o etichettati come potrebbero in una classe speciale self-contained , secondo ” Istruzione Inclusione Speciale : farlo funzionare “, pubblicato in ” Istruzione mondo . ”

Vantaggi per il generale Istruzione Studente

studenti di istruzione generale beneficiano di loro esposizione agli studenti di educazione speciale pure . Essi imparano a sviluppare empatia e comprensione degli studenti che differiscono da loro stessi , secondo l’articolo ” Gli effetti a lungo termine sulla Inclusion “, come citato in ” Education mondo . ” Essi beneficiano anche perché gli insegnanti devono andare oltre il materiale più a fondo per gli studenti di educazione speciale e di utilizzare diverse tecniche di insegnamento per affrontare una vasta gamma di stili di apprendimento , dice Art Shapiro in ” Istruzione Inclusione Speciale : farlo funzionare “, pubblicato in ” Education mondo . ” I bambini imparano ad essere più tolleranti di altri con differenze e avere l’opportunità di costruire nuove capacità di lavoro di squadra . Molti studenti beneficiano della possibilità di esibirsi come peer tutor , che possono aumentare la loro tolleranza e la loro autostima .

Positivo impatto per l’Insegnamento

Gli insegnanti hanno il maggiore impatto sulla questione se l’inclusione degli allievi di formazione speciale nelle classi regolari ha un effetto positivo o negativo , dice Bruce Pawlowicz in ” Gli effetti di inclusione per l’istruzione generale studenti “, pubblicato nel 2001, più favorevole il sistema educativo è di il processo di inclusione e la migliore formazione del docente riceve , più è probabile che l’insegnante è quello di avere un atteggiamento positivo . Perché un insegnante di educazione regolare sarà istruire studenti provenienti da una vasta gamma di stili di apprendimento e abilità , l’insegnante deve imparare nuovi modi di presentare il materiale e amministrare valutazioni . Un metodo comunemente utilizzato per la valutazione in tali classi diverse è il metodo di portafoglio . Questo metodo è in grado di beneficiare non solo l’ alunno disabile ma lo studente regolare e l’insegnante pure , una volta che tutti sono diventati conoscenza con il metodo , riporta Pawlowicz .

Positivo impatto sulle comunità

Se gli studenti con disabilità non sono inclusi nelle classi regolari , molti studenti di istruzione regolare avrebbero mai incontrare persone con disabilità fisiche , cognitive o comportamentali . Ciò rob studenti della esperienza di imparare la tolleranza , capire le persone con handicap , e la crescente esperienza di diventare un essere umano empatico . L’empatia è un tipo di intelligenza emotiva . I bambini che sono empatico crescerà fino a diventare adulti che sono più tolleranti e impegnati a costruire una comunità positiva .