Per coinvolgere gli studenti , i docenti online devono utilizzare strategie che si adattano al mezzo , incoraggiare l’interazione , appello ai diversi stili di apprendimento e sviluppare il pensiero critico . Secondo la rete Illinois Online ( ION ) , semplicemente adattando le pratiche di insegnamento tradizionali per lezioni on-line può rivelarsi inefficace . In un ambiente online , istruttori diventano facilitatori , creando nuovi formati lezioni , discussioni, lavori di piccolo gruppo , auto-apprendimento e di valutazione . Lezioni
online , lezioni possono assumere nuove forme audio e video . Purdue University suggerisce tutorial o presentazioni di PowerPoint con clip audio on line audio e può fornire istruzioni. Strategicamente , nell’ambito delle presentazioni , gli istruttori possono fornire link a siti web e video , secondo ION . Brevi presentazioni online in grado di catturare la capacità di attenzione degli studenti e permettere loro di visualizzare le lezioni ripetutamente. Questa ripetizione può aiutare gli studenti che potrebbero avere difficoltà a cogliere concetti in una classe tradizionale .
Discussioni
Secondo ION , discenti adulti preferiscono discussione più di ogni altra strategia educativa . In tempo reale ( sincrona ) discussione , studenti online possono partecipare a chat . Più comunemente , la discussione diventa asincrono , consentendo agli studenti impegnati a conversare quando i loro programmi permettono durante un periodo di tempo stabilito . Ad esempio , Discussion Board in Blackboard permette agli studenti di discutere argomenti e rispondere agli altri. Anche le email possono permettere agli studenti di scambiare documenti per le valutazioni inter pares di incarichi .
Piccoli gruppi
L’ ambiente online può incoraggiare lavori di piccolo gruppo e di collaborazione , permettendo istruttore di diventare un “consulente “, secondo ION . Utilizzando problemi ” mondo reale” , gli studenti possono esplorare studi di casi o giochi di simulazione di gioco . Tali strategie forniscono la flessibilità per i gruppi e rimuovere gli ostacoli per la ricerca di orari delle riunioni . Inoltre, le differenze degli studenti diventano meno evidenti , consentendo agli studenti con disabilità , per esempio , di avere una voce uguale . L’istruttore , a sua volta , può aiutare ciascun gruppo .
Self-Directed Learning
Se istruttori creano adeguate ambienti online che incoraggiano gli studenti a cercare i migliori siti Internet e banche dati , gli studenti possono diventare gli studenti auto-diretto , secondo ION . Questa strategia può incoraggiare gli studenti ad apprendere autonomamente come usano banche dati delle istituzioni , biblioteche Internet , musei e siti di notizie . Come studenti valutano la credibilità di siti web , diventano pensatori più critiche .
Valutazione
istruttori online devono disporre di strategie per la valutazione . Senza proctors per gli esami , gli istruttori dovrebbero creare test open- notes , secondo ION . Per una prova aperta nota , gli istruttori possono casuale domande per impedire agli studenti di copiare gli uni dagli altri e creare domande a risposta libera per favorire processi di pensiero di livello superiore . Oltre a valutare la padronanza , gli istruttori possono utilizzare quiz classificate per aiutare gli studenti a valutare la loro comprensione .