La maggior parte degli insegnanti che cercano di insegnare agli studenti dalla scuola materna al 12 ° grado come scrivere poesie in rima sentire domande come : “Che fa rima con scoiattolo ? ” o reclami tra cui , ” non posso pensare di una rima per computer!” Ma con una migliore comprensione di ciò che sono rime e un piccolo trucco che anche i poeti uso professionale , gli studenti di tutte le età possono imparare a venire con tante rime di cui hanno bisogno basandosi su nulla, ma loro vocabulary.Things Hai bisogno

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Istruire gli studenti a scrivere poche righe in risposta alla domanda: ” Perché pensi che poeti e cantanti usano rime nelle loro opere ? ” Questo otterrà studenti a pensare più a fondo sull’argomento . Invita alcuni studenti condividono le loro risposte con la classe . Si dovrebbe ottenere risposte come: ” Rhymes fanno le poesie più facile da ricordare ” o

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Spiega la parola ” rima “, in modo esplicito , come ” Rhymes rendere le canzoni suonano orecchiabili . ” : Una rima è quando due o più parole hanno suoni simili . Ci sono molti diversi tipi di rima , ma per lo scopo di questa lezione , si concentrano su ” rima perfetta “, il che significa che i suoni sono perfettamente duplicati in ogni parola . Spiega che vi sono due tipi principali di rime perfette : maschili e femminili . Rime maschili hanno un suono ripetuto sulla sillaba finale ha sottolineato di una parola , come il pavimento /più , allegria /qui , su /coppa . Rime femminili hanno un suono ripetuto sul penultimo sillaba accentata , come ad esempio Stinger /cantante , tesoro /piacere , il denaro /miele .

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Avvisa gli studenti a evitare l’errore molto comune di rima sillabe atone . Se gli studenti non sono già a conoscenza , spiega che ” lo stress ” si riferisce al modo in cui facciamo certe sillabe leggermente più forti e pronunciare leggermente più lungo rispetto ad altri. Ad esempio , diciamo Hamm- er non Hamm – ER . Ciò significa che , mentre le parole ” prendere ” e “scuotere ” rima , le parole “prendere ” e “cosa” non fare , perché la sillaba “ing ” in ” prendendo ” non è stressato .

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insegnare agli studenti questo semplice trucco per trovare una rima per qualsiasi parola . Chiedere agli studenti di scrivere la parola su un foglio pezzo di carta . Spiega agli studenti di trovare la sillaba finale sottolineato nella parola e tagliare tutte le lettere prima della vocale . Dare agli studenti esempi di entrambi una maschile e una femminile , rima con ” cucchiaio ” per la tua rima maschile (che vi darà ” oon ” ) e ” piuma” per la tua rima femminile ( che vi darà ” etere ” ) .

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agli studenti di passare attraverso l’alfabeto con il loro sillaba ritagliato e aggiungere diversi consonanti al fronte . Ricorda loro di includere composti consonanti , come ” ch “, ” sh ” e “th “. Gli studenti dovrebbero anche provare ad aggiungere i suoni liquidi come “r “, “l ” o ” w” dopo ogni consonante . Per la maggior parte dei suoni , questo dovrebbe produrre un numero di parole in rima o sillabe che possono formare le parole . Modellare il trucco con i vostri esempi . Per il ” cucchiaio “, si dovrebbe finire con vantaggio , croon , duna , Goon , loon , Giugno , la luna , a mezzogiorno , prugna secca , rune , presto , cosparso , svenimento e sintonia . Per ” piuma “, si dovrebbe ottenere erica , pelle , nether , cavezza , insieme , tempo e se .

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Chiedi agli studenti di scrivere un distico in rima con la parola hanno scelto . Spiega che un distico è di due linee , sia in una poesia o una canzone , dove le ultime parole rima . Invita alcuni studenti condividono le loro distici ad alta voce .

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Assegna studenti di due o più di tre distici per compiti a casa , usando parole diverse da quelle che hanno usato in classe . Chiedi loro di condividere il loro lavoro in classe o raccogliere le carte , ma essere sicuri di vedere un po ‘di lavoro di ogni studente per verificare la comprensione . È anche possibile fare questo in classe , a seconda del tempo a disposizione .