Parte del compito scolastico di un bambino può essere quello di scrivere un capitolo di un libro . Questo potrebbe essere basato su un libro che è già scritto , o può essere un lavoro completamente originale dallo studente . Creare un ambiente di scrittura produttivo e fornire strumenti adeguati al bambino gli permette di scrivere il capitolo al meglio delle sue capacità . La scrittura Ambiente

La creazione di un ambiente di scrittura produttivo è il primo passo per aiutare un bambino a scrivere un capitolo di una storia. Lo sviluppo di una forte comunità classe aiuta lo studente a sentirsi più a suo agio quando si scrive a scuola . Il bambino è più propensi a chiedere coetanei per l’assistenza , e scrivere in modo più creativo perché si sente sicuro nel suo ambiente . Una posizione tranquilla a pensare e scrivere anche aiuta un bambino a essere più produttivo ed efficiente .

Pre – scrittura

Una attività di pre – scrittura è qualsiasi esercizio che aiuta uno studente pianificare la sua scrittura . Un esercizio può includere discussione con un peer sull’argomento capitolo . Un’altra opzione è quella di chiedere al bambino di creare una mappa concettuale del capitolo ha intenzione di scrivere . Una mappa concettuale aiuta un piano bambino fuori la storia così come riferiscono vari concetti tra loro . Pianificare il capitolo rende più facile per il bambino una volta che è in fase di capitolo – scrittura del processo perché il quadro iniziale è stata completata .

Mini – Lezioni

Mini – lezioni consentono di insegnare o di rivedere un concetto di scrittura con il bambino in fretta . Tali insegnamenti dovrebbero essere molto veloce in natura e possono concentrarsi su qualsiasi competenza specifica che si desidera insegnare al bambino . Anticipando concetti specifici il bambino può lottare con aiuta lo studente scrivere il capitolo del suo meglio . È possibile sviluppare mini -lezioni di grammatica , vocabolario o le strategie per la scrittura in modo più efficace .

Conferenze Scrittura

conferenze scrittura offrono uno studente con la possibilità di utilizzare sia il insegnanti e coetanei per aiutare con il processo di scrittura capitolo . Il bambino progredisce attraverso il processo di scrittura , pur avendo set conferenze con coetanei o l’insegnante . Durante questi , lo studente discute pensieri e progetti , e pone domande sulla sua scrittura . È inoltre possibile utilizzare la scrittura conferenze per aiutare un bambino a modificare il suo capitolo o sviluppare ulteriormente la storia . Incoraggiare il bambino ad utilizzare il tempo per condividere non solo il lavoro in corso , ma anche sviluppare modi per migliorare la scrittura . Impostare un obiettivo di progresso prima della prossima conferenza di scrittura . In questo modo , lo studente si sente responsabile per il progresso sapendo che la prossima conferenza di scrittura è avanti .