? Insegnante di scuola materna del vostro bambino apprezza una sessione di gioco creativo , con oggetti di scena e assegnazioni di ruolo , tanto quanto il vostro bambino. Motivazioni di insegnante di scuola materna , invece, per coinvolgere il bambino in età prescolare in gioco sono basate su ricerca educativa che convalida i contributi positivi gioco fa nello sviluppo precoce del bambino . Perché gli insegnanti prescolari apprezzano tali contributi , essi incorporano attività di gioco nel curriculum . Vantaggi di Giocare

L’Associazione Nazionale per l’ educazione dei bambini riferisce che gli insegnanti prescolari riconoscono che le prestazioni di gioco dei bambini nei domini fisiche, cognitive , sociali ed emotive di sviluppo della prima infanzia . Ad esempio , il gioco si basa abilità motorie , forza e fitness nel dominio fisico , favorendo la positiva espressione dei sentimenti nel dominio emozionale . Nel dominio cognitivo , piccoli pensatori acquisire ed esercitare il pensiero divergente , problem-solving e capacità di comunicazione . Opportunità di gioco incoraggiare le abilità sociali come la condivisione , l’empatia , la cooperazione e il turno in ambito sociale , come esperimento di bambini in età prescolare con giochi di ruolo .

Valore del gioco drammatico

Preschool bambini impegnarsi in molte forme di gioco – tra cui giochi con regole , gioco drammatico , attività artistiche e puzzle – con entusiasmo contagioso . Insegnanti prescolari apprezzano le diverse forme di gioco , ma non il valore di tutte le forme di gioco allo stesso modo. Gli insegnanti apprezzano gioco drammatico perché si trova solo nella costruzione di capacità di auto- regolazione . PBS riferisce che gli insegnanti prescolari non ignorano il significato del gioco drammatico momento di pianificare curriculum , e bilanciare il loro riconoscimento di nuove ricerche e di valutazione di riferimento con un posto per gioco drammatico nel curriculum .

Incorporando gioco drammatico Into the Curriculum

gioco drammatico fiorisce nel contesto prescolare i bambini concordano sul tema del gioco , assumere ruoli molteplici e godere di tempi di gioco prolungati . Sia gli insegnanti prescolari applaudono da bordo campo , o guidare attivamente sessioni di gioco , i loro sforzi sono parte integrante del successo drammatico gioco. Insegnanti prescolari influenzano il successo del gioco drammatico in aula programmando ampie opportunità di gioco , proponendo nuove idee per i temi del gioco , incoraggiando i bambini meno sicuri di partecipare e aiutare i bambini a interpretare segnali sociali da parte degli altri .

Estensione giocare Temi

insegnanti in possesso di una conoscenza distintiva del gioco influenza sullo sviluppo in età prescolare , e quindi non limita favorendo opportunità di gioco per il tempo di gioco tradizionale. Gli insegnanti funzionano come osservatori appassionati di ciò che attrae e affascina i loro allievi in età prescolare attraverso l’ascolto alle loro domande e commenti . Gli insegnanti utilizzano queste informazioni per creare nuove , eccitanti temi di gioco. Ispirazione supplementare per nuovi scenari di gioco include video, libri e visite sul campo . Insegnanti prescolari ruotano una serie variabile di puntelli per stimolare ulteriormente i temi di gioco creativo .