Le permutazioni e combinazioni di malattie e condizioni che i pazienti presentano rendere più importante per gli infermieri di pensare costantemente sui loro piedi . Questo è il motivo per cui un programma di formazione infermieristica richiede insegnanti non solo di impartire conoscenze teoriche e competenze pratiche , ma anche capacità di pensiero critico . Oltre ad una solida esperienza con la pratica della professione infermieristica , infermieristica educatori devono anche la fiducia necessaria per comunicare con entusiasmo . Fornire Hands -On Learning

formazione infermieristica comporta imparare un sacco di teoria sui sistemi del corpo , le malattie e le modalità di trattamento . Quando si insegna queste cose , è importante garantire che gli studenti a capire come questa teoria si riferisce a scenari reali di cura del paziente . Ad esempio , quando si insegna sul sistema cardiovascolare , arrivare agli studenti di praticare prendendo il polso e misurazione della pressione sanguigna . Quando si spiega agli studenti di leggere un elettrocardiogramma ( ECG ) , dare loro la possibilità di praticare utilizzando campioni ECG di pazienti con angina , infarto del miocardio e problemi cardiaci .

Fare domande

Prima di lanciarsi in una spiegazione di un argomento , scoprire che cosa gli studenti infermieri già conoscono . Ad esempio , se gli studenti hanno addestrato al primo soccorso, possono dire che già conoscono le basi della rianimazione cardiopolmonare . Fare domande aperte per scoprire se le informazioni di cui dispongono sono accurate . Rendere il processo di apprendimento meno intimidatorio per gli studenti che si spostano da una zona familiare a materiale più impegnativo . Per esempio, quando conoscere l’epilessia , gli studenti possono avere difficoltà a comprendere la descrizione dei diversi tipi di crisi . Iniziate chiedendo ad ogni studente di descrivere un sequestro hanno assistito o sentito parlare o letto , e correlare tale ai tipi di crisi epilettiche che possono verificarsi .

Incoraggiare il pensiero critico

Mostra allieve infermiere come raccogliere informazioni e ordinare attraverso di esso per trovare ciò che è più rilevante per la situazione . Spiegare come analizzare i dati che hanno, e scoprire che cosa è necessario più informazioni per arrivare alle giuste conclusioni . Fornire agli studenti l’opportunità di riflettere su un argomento coperto in teoria o sessioni pratiche , e chiedere “che cosa se ​​” il tipo di domande . Consentire agli studenti di lavorare su case history di testare le proprie capacità di pensiero critico . Fornire informazioni obiettive ed oneste dopo le sessioni cliniche , dare agli studenti l’opportunità di esprimere i loro sentimenti , e lavorare attraverso le barriere che bloccano uno studente dalla partecipazione di tutto cuore .

Usa Tecnologia

Creare presentazioni di PowerPoint che contengono diapositive con meno parole e più immagini, video e animazioni per insegnare argomenti che richiedono agli studenti di visualizzare i concetti. Riproduzione di video educativi e film , e permettono agli studenti di guardare durante le sessioni di cura di telemetria . Fornire agli studenti con l’indicazione di siti web possono sfogliare per saperne di più su un argomento . Incoraggiare loro di iscriversi e interagire con gli altri studenti infermieri che utilizzano il social networking su Internet . Trova webinar da esperti in materia , e di organizzare per i vostri studenti a partecipare in loro .