Quando gli insegnanti usano apprendimento differenziato , essi utilizzano degli studenti intelligenze multiple e punti di forza al momento di pianificare lezione . Utilizzo di apprendimento differenziata ha diversi vantaggi in aula , e gli studenti si piace lavorare su progetti in cui possono eccellere e partecipare a discussioni in aula e le assegnazioni che tenerli impegnati , mentre l’apprendimento di nuovi contenuti . Identificazione

apprendimento differenziato riconosce otto stili di apprendimento , o intelligenze multiple : spaziale , linguistico, logico /matematica , fisica /cinestetica , musicale , interpersonale , intrapersonale e naturalistiche . Diane Heacox , autore di ” Differenziazione istruzione in classe Regular “, dice che gli studenti saranno più impegnati quando sono in grado di imparare con i loro stili di apprendimento primari o secondari . Le lezioni sono orientati verso molteplici allievi e insegnanti variano il loro giorno di istruzioni per giorno . Per esempio , un insegnante che si concentra sull’apprendimento differenziata sarà evitare l’uso di prendere appunti per presentare nuovo materiale ogni giorno , e invece hanno gli studenti imparano in diversi modi , incluso il gruppo e il lavoro autonomo . ( Vedi riferimento 1 )

Raggiungere tutti gli studenti

Heacox dice che inizialmente la pianificazione delle lezioni può essere un lavoro di routine; tuttavia , si consiglia di utilizzare una matrice di lezione per tenere traccia dei diversi stili che insegni . Creare un grafico che ha tutti gli stili di apprendimento a sinistra ed i giorni della settimana in alto . In ogni casella , è possibile scrivere le lezioni e le attività che corrispondono alle otto diversi stili di apprendimento . In questo modo , come si sta progettando , si può vedere se si è un uso eccessivo di stile e trascurando un altro . E ‘ bene se non insegni ogni stile ogni settimana; tuttavia , la matrice vi aiuterà a vedere quanto bene si sta variando la vostra istruzione e può aiutare a porre rimedio alla situazione , se necessario .

Pianificazione Gruppi

Gli insegnanti che utilizzare apprendimento differenziato può usare raggruppamento flessibile per tenere impegnati gli studenti mentre lavorano . Gruppi flessibili possono essere sia eterogeneo o omogeneo e possono durare quanto li avete bisogno di in base alle esigenze degli studenti . Un gruppo eterogeneo pone studenti di diverse abilità insieme in modo che essi possono dividersi i compiti in base ai punti di forza . Un gruppo omogeneo colloca studenti di abilità come insieme per completare i progetti . In una situazione omogenea , gli insegnanti spesso permettono agli studenti di scegliere quale tipo di attività che vorrebbero completare .

Considerazioni

Quando l’apprendimento differenziata è fatto correttamente , non solo fare studenti assegnazioni effettuate utilizzando la sua stile di apprendimento , ma anche lavorare con gli stili che potrebbero essere più difficile per loro per lavorare sulle loro debolezze . Ad esempio , uno studente che normalmente eccelle in situazioni logico /matematici dovrebbe ancora essere incoraggiati a lavorare con gli altri in un modo interpersonale per completare l’assegnazione e progetti .