Sesso stereotipi è un fenomeno comune nella società moderna . La presenza di questa minaccia è evidente in ogni sfera dello sviluppo , tra cui il sistema di istruzione . Spesso , gli stereotipi di genere si manifesta nelle scuole nel modo in cui la conoscenza viene impartita . Per esempio , i ragazzi possono essere apportate a credere che occupano un piedistallo più alto , mentre le ragazze sono una tacca meno uguale . Il bias instillato nelle scuole possono seguire entrambi i sessi nel mondo in generale , quindi ampliando la finestra per stereotipi di genere tra le generazioni future . Invio di tutto il messaggio sbagliato
formazione in aula può agire come il più grande strumento di stereotipi di genere nella scuola . Gli insegnanti impartiscono alcuni messaggi che fanno la segregazione ovvia — per esempio , “ragazzi in un angolo del blocco , le ragazze in un angolo bambole ” — che possono ostacolare lo sviluppo globale dei bambini . Tali idee possono dissuadere gli studenti dal sorgere al loro potenziale . Gli studenti che non possono aderire alle norme di genere sono spesso vittime di molestie e mobbing; la questione si pone sia per i ragazzi e le ragazze . Gli insegnanti devono incoraggiare entrambi i sessi per allungare i confini di stereotipo e di coltivare un senso di ambizione e di uguaglianza .
Ragazze può essere migliore , troppo
Tradizionalmente , le ragazze sono stati spesso insegnato che l’aspetto e la grazia sociale sono importanti , mentre i ragazzi sono spinti verso il raggiungimento di superiorità accademica e atletico . Ma recenti scoperte evitano questo stereotipi e rivelano che in effetti , le ragazze stanno effettuando eccezionalmente bene a scuola , e ragazzi sono a pochi passi dietro . Uno studio intitolato ” The War Against Boys ” di Christina Hoff Sommers afferma che secondo i nuovi dati e statistiche , le ragazze sono eleggere e perseguendo corsi più difficili di studio dei ragazzi . Sommers ha scoperto che le ragazze acquisiscono il 60 per cento dei gradi A e ragazzi Garner quasi il 70 per cento dei Ds e Fs .
Il Attention ” Disorder ”
Un rapporto pubblicato dalla American Association of Women dell’Università nel 1992 mette avanti un altro stereotipo popolare che dilaga nel sistema educativo : che gli insegnanti pagano più attenzione ai ragazzi rispetto alle ragazze . Tuttavia , ricerche più recenti dal Dipartimento federale della Pubblica Istruzione dimostra che le ragazze sono favoriti tra docenti . Ciò può essere perché sono meno soggetti ad azioni disciplinari o sospensione . Nel caso dei ragazzi , l’80 per cento sono probabili drop-out a causa del comportamento immaturo e la mancanza di disciplina .
Textbook Tick -Off
Un sacco di materiali didattici hanno messaggi diffusi approvano genere -bias . Gli studi hanno osservato che la maggior parte dei libri di testo portano nomi di ed esempi che utilizzano figure maschili . Un documento di ricerca dal titolo ” Gender Bias è vivo e vegeto e che interessano i nostri bambini ” afferma che la scuola elementare e studi sociali testi sono cinque volte più maschi che femmine . Il pregiudizio di genere nel curriculum non si ferma qui . I ragazzi ricevono un accordo ingiusto , troppo . Ad esempio , i ragazzi sono scoraggiati da iscriversi a corsi tradizionalmente “femminili” come l’ economia domestica . Tale segregazione sta ampliando solo il divario di genere , e mette in discussione la credibilità del curriculum .