Con l’insegnamento just-in -time , gli educatori possono più efficacemente adattare la loro lezione in programma alle esigenze specifiche degli studenti . Con questa tecnica , gli insegnanti assegnano agli studenti un compito di completare e chiedere loro di presentare le loro idee finiti digitalmente diverse ore prima della prossima riunione di classe , lasciando giusto il tempo per l’istruttore di rivedere l’assegnazione e utilizzare i risultati di assegnazione alle imbarcazioni meglio la prossima lezione . Cura artigianale Attività

Per just-in -time di insegnamento per essere veramente efficace , gli studenti devono avere le attività che sono veramente riflettente della loro comprensione del materiale contenuto . Ciò significa che le attività dovrebbero comportare l’applicazione del materiale , non semplicemente rigurgito di fatti . Nell’impostazione on-line , le attività delle applicazioni possono comprendere i messaggi wiki dove gli studenti discutono come le informazioni si applica alla loro vita reale , podcast di diapositiva digitale mostra sul tema o un breve quiz saggio .

Efficace Scelto Materiali

Just – in-time attività richiedono quasi sempre agli studenti di esaminare il materiale prima di completare l’incarico assegnato . Per garantire che gli studenti hanno accesso immediato ai materiali necessari , insegnanti di classe virtuali deve o selezionare materiali che sono accessibili online, come ad esempio riviste o eBook , o avere tutti i materiali del corso spediti agli studenti prima di iniziare il corso . Perché just-in -time insegnamento è così sensibili al fattore tempo , gli insegnanti non possono permettere agli studenti di girare nelle assegnazioni ritardo a causa della mancanza di materiali necessari .

Istruttore Risposta Recensioni

Just – in-time di insegnamento assolutamente necessario che gli istruttori rivedere il lavoro presentato prima della sessione classe successiva . Questo è, dopo tutto , l’intero punto del metodo . Se l’istruttore non è in grado di esaminare il lavoro e modificare la sua lezione in aula virtuale prima classe , il punto di insegnamento just-in -time è completamente perso . Per garantire che l’istruttore abbia il tempo per completare questa operazione , si deve scegliere con cura l’assegnazione scadenze . In generale , lasciando circa sei-otto ore tra la data di scadenza e la classe di assegnazione si dimostra abbastanza tempo .

Raggruppamenti Learner

insegnanti di classe virtuali possono utilizzare pratiche just- in -time per creare gruppi di studenti . Invece di insegnare in una classe generale e la presentazione di tutti gli studenti con le stesse informazioni , questi insegnanti possono rivedere in modo efficace il lavoro degli studenti e di utilizzare i risultati agli studenti di gruppo basati sulla comprensione . Una volta che gli studenti sono raggruppati , l’insegnante può , se la tecnologia lo consente, posizionare gli studenti in diversi sotto-gruppi all’interno della classe virtuale e accordo con ciascun gruppo separatamente , chiarire qualsiasi confusione che esiste .