Sebbene la scrittura di un saggio narrativo può sembrare eccessivo per un 12 -year -old , non è difficile se lo studente capisce ciò che distingue un saggio narrativo da altri scritti . Un saggio narrativo è una storia l’autore racconta . Si concentra in genere circa un evento memorabile che si distingue nella mente dell’autore , e di solito è scritto in prima persona punto di vista . Istruzioni

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Help the 12 – year-old identificare esperienze memorabili nella sua vita . Spesso , 12 -year-olds hanno difficoltà a trovare un argomento o una storia . Incoraggiarlo a pensare a una scuola memorabile , campo sportivo o esperienza di squadra . Ad esempio , andando su una vacanza in famiglia o vincere un concorso pan di zenzero può essere argomenti per un saggio narrativo .

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Chiedi il 12 – year-old perché la storia è memorabile . Forse ha imparato una lezione da esso , o forse è cambiato un rapporto che ha avuto con un’altra persona . Ciò contribuirà a determinare lo scopo della storia in modo che il 12 – year-old può spiegare perché è importante e afferrare l’interesse del lettore nel paragrafo di apertura .

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dettagli Brainstorm e istruire il 12 – year-old per annotare appunti per scrivere una bozza della storia . Incoraggiarlo a rispondere alle domande dei giornalisti : “chi “, ” cosa “, ” dove “, ” quando”, perché “e ” come ” per aiutarlo a ricordare quanti più dettagli possibili

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. Insegnare il 12 – year-old come passare al setaccio i suoi esercizi di brainstorming per selezionare le informazioni di cui ha bisogno per creare il suo saggio . Utilizzare tali informazioni per creare un contorno , ricordando di mantenere un argomento per ogni paragrafo.

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Mostra l’ 12 – year-old come creare un’introduzione con un gancio per catturare l’attenzione del lettore . Secondo Beacon apprendimento , dovrebbe fornire informazioni di base , informare il lettore del tema centrale , fornire indizi circa le informazioni futuro e dare quadro generale per la storia .

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Chiedi l’ 12 -anno- vecchio per scrivere il corpo della bozza in modo da ottenere i dettagli della storia . la conclusione dovrebbe ribadire l’importanza della storia in modo che il lettore vuole tempo per riflettere sul suo significato . Incoraggiare l’ 12 -anno- vecchio per usare le transizioni così la storia scorre senza intoppi ed ogni sezione cravatte insieme .

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Leggi il progetto e chiedere l’ 12 – anno -Old per fornire ulteriori informazioni che possono essere necessarie . Dite allo studente di includere i dettagli che rendono la sensazione lettore come se lei sta vivendo l’evento . Fai notare dove i dettagli multi- sensoriali e verbi specifici possono essere più forti di aiutare il lettore a visualizzare l’evento . Ad esempio , incorporare l’odore , tatto e il gusto di prodotti , quando possibile . Mostra l’ 12 – year-old che il dialogo può contribuire a rendere il lettore sentire come l’attività si sta verificando nel presente. Assicurarsi che il dialogo è breve e al punto .

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Informare il 12 – year-old per leggere il saggio se stessa per individuare dove potrebbe essere più forte . Se lei ha scritto il saggio di mano , lei dovrebbe digitare la versione finale su un computer . Se il progetto di massima è già su un computer , può rivedere la grammatica e contenuti errori , ma potrebbe voler copiare la brutta copia in modo che le due versioni possono essere confrontati dopo la revisione . Anche dopo la narrazione è rivisto , lei dovrebbe leggere l’ultima volta .