Il plagio è l’atto di usare parole o le idee di un’altra persona senza conferma . Un reato grave, che porta all’espulsione scuola , cause legali , la cessazione dell’occupazione e addirittura il carcere. Poiché le conseguenze di plagio sono così gravi , K -12 e docenti universitari aiutare gli studenti evitano . Insegnare agli studenti in età precoce di plagio , le sue conseguenze e la prevenzione aiuta a sviluppare buone abitudini e rispettano la scrittura e la proprietà intellettuale di altre persone . Istruzioni

1

Definire plagio sul programma e discuterne il primo giorno di lezione . Molti studenti , in particolare quelli dei gradi inferiori, considerare l’utilizzo di parole e idee di qualcun altro senza conferma come prestito . Non pensano che sia sbagliato . Spiega ciò che il plagio è e che cosa accadrà se lo fanno . Chiarite le vostre aspettative e le politiche , e incoraggiarli a fare domande se non capiscono le regole .

2

Riferire le conseguenze del plagio di fuori della classe . Invitali a leggere su Jayson Blair , Stephen Ambrose e Blair Hornstine — persone la cui reputazione è stata rovinata a causa di plagio . Sottolinea che il plagio è facilmente individuabili grazie ai motori di ricerca e software di rilevamento di ricerca , e descrivere le sue sanzioni accademici , legali e professionali . Il più importante , lo stress che il plagio ostacola la loro crescita intellettuale, impedendo loro di sviluppare capacità di pensiero critico , di ricerca e di scrittura e , invece , fare affidamento sugli altri .

3

Insegna loro come citare . Informare loro che cita è l’unico modo per usare parole di un altro , senza plagio . Insegnate loro diversi stili di citazione , come MLA , Chicago e APA . Per assicurarsi che capiscono , li prova su di esso .

4

Incoraggiare loro di gestire il loro tempo e non aspettare fino alla scadenza . Molti studenti plagiare quando lasciano la scrittura di lunghi documenti fino all’ultimo minuto . Farli presentano contorni , note di ricerca e le bozze per assicurare che siano sulla buona strada . Questo identifica gli studenti che stanno dietro . Informare gli studenti che la presentazione di un documento di ritardo ( e ottenere un rigore) è sempre meglio che presentare un documento plagiato in tempo.

5

Sottolineare l’importanza della ricerca meticolosa . Dite loro di prendere attente note di ricerca e di esercitare cautela quando si utilizza fonti secondarie . Durante prendere appunti, dovrebbero distinguere le parole di altre persone da loro . Mentre parafrasando , dovrebbero chiudere il libro o guardare altrove per evitare di usare un linguaggio troppo simile a quella dell’autore . In caso di dubbio , peccare per eccesso di cautela e di citare .

6

Dite loro di cercare aiuto . Se gli studenti non sanno come affrontare una carta o da dove cominciare , incoraggiarli a chiedere aiuto . Avere orari di ufficio o momenti in cui si possono consultare con voi . Dite loro di luoghi del campus , come la scrittura laboratori , dove possono ottenere aiuto .