Il concetto di frazioni Suona complicato, ma gli studenti hanno già familiarità con le frazioni senza saperlo . Essi hanno sperimentato cose di divisione in parti uguali e certamente hanno familiarità con qualcosa che divide a metà. Il passo successivo è quello di introdurre frazioni con cibo o shapes.Things che ti serviranno

Consiglio

Marker o strumento di scrittura

carte Frazione

storie Frazioni ( opzionale)

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1

Spiega agli studenti che una frazione è un numero che rappresenta parte di un tutto . Dite loro che quando le cose sono divisi in frazioni , sono spesso divisi in parti uguali .

2

Fai un disegno di un cerchio sul bordo e quindi tracciare una linea lungo il centro del cerchio da cima a fondo. Diffusore in un lato del cerchio . Chiedi agli studenti di dirvi quante parti il cerchio è diviso in . Quando dicono due , scrivere una riga orizzontale e scrivere 2 sotto . Successivo chiedere loro quante parti sono di colore ? Quando si dice uno , scrivere 1 sopra la linea . Spiega agli studenti che quando le cose sono divisi in due parti uguali si chiama la metà , questa immagine è la metà e questo è come un mezzo che è scritto .

3

Disegna l’immagine di un cerchio sul bordo tranne dividere il cerchio in tre parti uguali tracciando un segno di pace nel mezzo di esso . Diffusore in una parte del cerchio . Chiedi agli studenti quante parti fa il cerchio ha? Quando dicono tre , scrivere una riga orizzontale e scrivere 3 sotto di essa . Successivo chiedere loro quante parti sono di colore ? Quando si dice uno , scrivere 1 sopra la linea . Spiega agli studenti che quando le cose sono divisi in tre parti uguali si chiama terzi , un terzo del cerchio è ombreggiato e questo è come un terzo è scritto .

4

Ripetere la procedura per insegnare tranne dividere il cerchio in quattro parti uguali in modo che appaia come una finestra . Se gli studenti sono più avanzate , anche introdurre 1/6 , 1/8 e 1/10 con un rettangolo .

5

Verifica comprensione degli studenti . Dare sei immagini studenti delle frazioni introdotti nella lezione e dare sei studenti la rappresentazione numerica delle immagini di frazioni . Passare le immagini e le frazioni fuori mescolati e dire agli studenti di trovare i loro partner . Ad esempio , uno studente con l’immagine di uno su quattro parti di un rettangolo ombreggiato in dovrebbe sapere il loro partner è la persona che ha un quarto scritto sulla loro carta . Se ci sono studenti lasciati , creare immagini più impegnative e nelle frazioni per gli studenti più performanti in modo che possano trovare l’altro . Ci sono giochi su Internet che possono essere giocati come un intera classe per verificare la comprensione .