Fasi di Sviluppo del linguaggio naturale . Anche se i vari modelli possono discutere le tappe delineare e processi cognitivi alla base dello sviluppo del linguaggio , la maggior parte sono d’accordo per quanto riguarda le capacità linguistiche di un bambino rispetto all’età . Dalla fase prelinguale a infanzia per lo sviluppo del linguaggio complesso , quasi tutti i bambini seguono un modello simile di progressione . Prelinguale stage per primo discorso

Durante l’infanzia , prima che l’uso di parole specifiche , i bambini progrediscono di fare suoni molto semplici , tra cui risate e tubano , a rendere i suoni più ludici e sperimentali , tra cui balbettio . Il bambino sarà quindi iniziare a utilizzare protowords , che sarà spesso associati a oggetti specifici . Generalmente di età compresa tra 10 e 15 mesi , la maggior parte dei bambini inizieranno pronunciare le prime parole vere . Protowords e il primo uso di parole singole sono spesso indicati come holophrasis . Un bambino può associare significati complessi a queste affermazioni iniziali , utilizzando holophrases per indicare un desiderio , chiedere un oggetto o indicare che qualcosa è accaduto .

Parole multiple

18 mesi , la maggior parte dei bambini sviluppare un vocabolario di 50-70 parole , e poi iniziare a usare due parole alla volta . Apprendimento Vocabolario accelera , con il bambino che impara molte nuove parole ogni giorno . All’età di 2 , un bambino avrà un vocabolario di centinaia di parole . Avvicinandosi l’età di 18 mesi , il bambino inizierà a parlare in frasi di due parole , portando a tre e quattro frasi parola durante il secondo anno . Il bambino inizia a formare frasi complete con soggetto, verbo e oggetto.

Complex Lingua

Nel corso del secondo e terzo anno , lo sviluppo del linguaggio rapida verifica . Vocabolario del bambino cresce rapidamente , insieme con una comprensione più sofisticata di grammatica . I bambini iniziano a capire l’uso dei tempi verbali , preposizioni , plurali e possessivi . Questa fase è talvolta chiamato la fase di morfemi grammaticali , come i bambini sperimentano e imparano marcatori di sintassi corretta . La sperimentazione è evidente , come i bambini spesso troppo regolarizzare , mediante morfemi regolari a cui una parola irregolare è in realtà corretta, ad esempio dicendo ” catturato ” invece di ” pescato ” o ” piedini ” invece di ” piedi”.

Fluidità

Come il bambino raggiunge il quarto e quinto anno , l’uso del linguaggio viene sviluppato abbastanza per essere considerato fluente . Il bambino può parlare in frasi complete e dispone di un ampio vocabolario . Attraverso il quarto e quinto anno , un bambino diventa capace di comprendere e agire su frasi che contengono due o più parti separate , come ” Vai in camera tua , ottenere le scarpe e portarli qui . ” Il bambino inizia a utilizzare composti e frasi complesse dal quinto anno .