giochi di vocabolario – costruzione sono utili in aula lingua essi manterranno interesse , favorire la partecipazione e promuovere un ambiente di classe conviviale . I giochi che comportano un livello di concorrenza sono particolarmente efficaci come motivare gli studenti a produrre linguaggio , al fine di vincere la partita . Studenti di basso livello potranno beneficiare di una gamma di diverse attività , vocabolario concorrenziali . Indizi Vocabolario

preparare una lista di vocaboli avete recentemente studiato in classe . Dividi la classe in due squadre . Leggi gli indizi di classe per ogni parola , per esempio, ” Si tratta di un animale . Si mangia carne . Vive nella giungla . Ha una coda e strisce . “Il primo studente a chiamare correttamente ” Tiger ” conquista un punto per la sua squadra . Attribuire un punto in più per la buona pronuncia . Ripetere con parole nuove per 20 minuti . Interrompere l’attività e dichiarare la squadra vincitrice .

Jobs lessicale

Dividi la classe in gruppi di tre o quattro e chiedere a ciascun gruppo di sedersi attorno a un tavolo . Mettere dieci pezzi di carta con l’immagine di una persona in uniforme a faccia in giù legata al lavoro sul lato sinistro di ogni tabella , ad esempio, un infermiere , un pompiere e un pilota . Mettere a faccia in giù sul lato destro di ogni tavolo dieci pezzi di carta con il nome di ogni lavoro scritto su di esso . Gli studenti prendono a turno a prendere una carta dal lato destro della tabella e leggere la parola ad alta voce . Hanno poi scegliere una carta dal lato sinistro del tavolo, guardano la foto e dicono che il lavoro . Continuano le carte se le due carte corrispondono , ma li sostituiscono esattamente nello stesso punto se sono diversi . Il vincitore è lo studente che ha il maggior numero di pezzi di carta alla fine della partita .

Paese Anagrammi

Dividi la classe in gruppi di tre o quattro. Scrivere un anagramma di un paese sul bordo, per esempio , ” ainerig . ” Il primo studente a dire , ” Nigeria “, conquista un punto per la propria squadra . Chiedi a ogni gruppo di preparare più di cinque anagrammi paese . Quando ogni gruppo ha terminato, chiedere a uno studente di ogni gruppo a , a sua volta , scrivere anagrammi del suo gruppo sul tabellone . Gli altri gruppi cercano di indovinare ogni paese a vincere un punto per la propria squadra .

Parole da parole

Scrivi sulla lavagna una parola con quattro lettere come “in ritardo . “Invita la classe a cambiare una lettera di questa parola per formare una nuova parola , per esempio , ” porta “. Invita la classe a cambiare una lettera di questa nuova parola per formare un altro , per esempio , ” gioco “. Continuare fino la classe esaurisce idee o lavagna è piena . Disporre la classe in gruppi di tre o quattro . Scrivere una nuova parola di quattro lettere , per esempio , ” cenare ” sulla scheda . Impostare un limite di tempo di cinque minuti. Ciascun gruppo lavora allo stesso modo di scrivere quante più parole possibile. Dopo cinque minuti , fermare l’attività e chiedere a ogni gruppo di leggere le loro parole. La squadra con il maggior numero di parole vince .