attività Parola di fusione e segmentazione aiutare i bambini a leggere e riconoscere nuove parole . Le tecniche migliorano anche la consapevolezza fonemica , che è una competenza di lettura fondamentale , perché si tratta di capire e distinguere il sistema audio di una lingua . I bambini con scarsa consapevolezza fonemica diventare finalisti poveri e hanno difficoltà a sondare nuove parole . È possibile effettuare attività divertenti per parola abilità di fusione con lettere magnetiche , lettere manipulatives ( blocchi di lettere o di lettere di plastica) , o per avere figli fanno le loro lettere e metterle insieme . Istruzione multisensoriale è un bene per tutti gli studenti elementari e particolarmente importante quando si lavora con le popolazioni che hanno l’inglese come seconda lingua ( ESL) o linguaggio e difficoltà di apprendimento . Tecniche di miscelazione

Ci sono diversi modi per fondere , e molti istruttori utilizzano la pausa esordio – brina . L’inizio di una parola è il suono o suoni che precedono la vocale , e la rima è la vocale e tutti i suoni che vengono dopo di esso. Un esempio di questa fusione sarebbe /k /+ /a /. Ciò lo rende facile da confrontare con altre parole in rima , come il pipistrello o satinata. Tuttavia , è molto difficile pronunciare l’insorgenza consonante da sola , e spesso i bambini finiscono dicendo /kuh /+ /a /invece di /k /+ /a /. L’aggiunta di un falso schwa è causato dalle corde vocali eccitata allo dire il resto della parola . Questo è fonte di confusione per i bambini con dislessia , gli studenti ESL e studenti con disturbi fonologici .

Body- Coda Blending

Un modo migliore per integrarsi è chiamata corpo – coda miscelazione . Il corpo della parola è l’insorgenza e vocale , e la coda è il suono consonante finale . Questa tecnica insegna agli studenti a dividere sillabe dopo la vocale , invece che prima . Invita gli studenti si fondono /ka /+ /t /e produrranno /kat /invece di /Kuh -at /, perché le corde vocali si rivolgono fuori alla fine della parola .

rendere piacevole

Unendo suoni può essere un divertimento , gioco multisensoriale se si utilizza manipulatives o un smartboard . I bambini dovrebbero essere in grado di vedere che, dicono , e toccare per ottenere il rinforzo massimo dalla lezione . Se avete un smartboard , è possibile effettuare le attività in cui i bambini raccolgono lettere e si fondono insieme . Scegli rima famiglie parola o le parole di vista comunemente utilizzati dalle colonne separate sul smartboard e avere i figli raccolgono e metterli insieme . Se non hai un smartboard , la stessa cosa può essere fatto su un sovraccarico o di manipolazione tattili .

Fai

Manipulatives

Se non si dispone di un set di manipulatives , è possibile avere gli studenti fanno il loro tramite carte di nota , colla e brillantini o tagliatelle maccheroni . Rendere la lettera colla e cospargere di brillantini su di esso , o aggiungere tagliatelle alla forma lettera in modo che gli studenti sentono la lettera , dice il suono e toccare la forma . Questo può essere un’attività disordinato , così si potrebbe voler giocare a farlo fuori su un tavolo da picnic , o mettere giù vecchio giornale per una più rapida pulizia . Un’altra attività rinforzo tattile per la miscelazione può essere fatto con schiuma da barba su un vassoio . Gli studenti potranno tracciare le miscele in crema da barba con un dito come dicono la miscela , pulire via e ripetere .