Molti genitori si sforzano di scoprire modi per arricchire non solo la vita dei loro figli , ma anche migliorare il loro potenziale di apprendimento . La connessione tra musica e sviluppo cognitivo prima volta all’attenzione di molti nel corso del 1990 , quando uno studio condotto presso la University of California- Irvine ha suggerito che l’ascolto di Mozart , gli studenti sono stati in grado di segnare più in alto sulla porzione ragionamento spaziale di un test di QI .

quindi c’è un legame tra la musica e l’intelligenza , e se sì , sono lezioni di musica per i bambini un modo positivo di ottenere questo beneficio ? Per scoprire la storia ei risultati di questa teoria i genitori possono prendere una decisione informata per quanto riguarda la musica e lo sviluppo cognitivo . Storia

rivista Nature , il 14 ottobre del 1993, ha pubblicato un articolo scritto da FH Rauscher , GL Shaw e KN Ky , che mostra i risultati di uno studio che ha dimostrato che gli studenti universitari che hanno ascoltato 10 minuti di Mozart prima di prendere un test di QI ha segnato meglio su una prova . Questo ha aperto un mondo di possibilitites per quanto riguarda la capacità di manipolare l’intelligenza .

Se ascolto passivo aumenta il quoziente intellettivo , che cosa sarebbe effettivamente suonare uno strumento fare per lo sviluppo del cervello ? Questa domanda è stato il passo successivo nel processo di analizzare lo sviluppo del cervello .

Teorie /speculazione

I ricercatori del Boston College ha iniziato il processo di valutazione delle lezioni di musica e di intelligence . I loro risultati sono stati riportati per l’organizzazione senza scopo di lucro , la Fondazione Dana : . “Dr. vincitore e colleghi sono stati i bambini che studiano di età compresa tra 5-7 per due anni e mezzo precedenti Un gruppo ha ricevuto una formazione musicale , mentre un gruppo comparabile , sulla base di verbali QI , non hanno , consentendo ai ricercatori di determinare gli effetti cognitivi della formazione musicale …. Dopo un anno , i bambini che ricevono la formazione musicale hanno mostrato una maggiore crescita nel manuale di destrezza e abilità di percezione della musica . ”

Significato

sembrerebbe che la formazione musicale può espandere lo sviluppo cognitivo del bambino , e che i bambini che hanno una formazione a lungo termine può anche vedere un cambiamento fisico al cervello . Nello stesso studio ricercatori hanno scoperto che la risonanza magnetica di bambini ha mostrato ” che nove a undici anni di età , con una media di tre o quattro anni di formazione musicale sovraperformato in modo significativo un gruppo di controllo in termini di prestazioni verbale e matematico e aveva volume della materia grigia significativamente più regionale pronunciato nella corteccia sensomotoria . ” formazione

la musica sembra avere un’influenza positiva sullo sviluppo dei bambini , anche all’interno del cervello stesso .

Potenziale

la continua ricerca sarà senza dubbio fornire ulteriori informazioni sul tema delle lezioni di musica e lo sviluppo del cervello dei bambini . Lo stesso progetto di ricerca ha anche fornito queste informazioni da un articolo intitolato ” La musica può aiutare Early Learning ” nella Harvard Crimson . Writer Emma R. Carron riporta che ” ( Dr. ) Vincitore ha detto che se è provato che la formazione musicale migliora la cognizione , i modi in cui i bambini vengono educati potrebbero essere cambiati in meglio . In futuro , la musica può essere un aiuto per insegnare e altri materiali . ”

Questa importante ricerca potrebbe eventualmente portare a tutti i bambini che hanno lezioni di musica a partire da una giovane età e continuare per tutta la loro anni di scuola .

Conclusione

ci sono molte prove per sostenere l’idea che le lezioni di musica può in effetti , aiuto nello sviluppo del cervello dei bambini . I genitori possono scoprire che oltre a godere di un migliore sviluppo del cervello , i bambini possono anche trovarsi interessati in una varietà di stili musicali . Aprire le menti dei bambini per più esperienze è sempre importante , e che in sé può essere gratificante .