Apprendere attraverso l’esperienza e la scoperta è la chiave per il successo della prima istruzione elementare . Insegnanti e genitori possono aiutare i loro giovani studenti a diventare scienziati giovani attraverso la creazione di semplici esperimenti ciclo di vita dell’impianto . Da fare previsioni e osservazioni ai dati di registrazione e di risultati , scolare elementare anche più giovani possono esplorare le scienze biologiche di base . Sicurezza

Quando si selezionano i materiali e gli elementi appropriati per un esperimento di ciclo di vita delle piante prima elementare , la sicurezza dovrebbe essere fondamentale . Anche se i bambini di questa età , in genere sei o sette anni , sono di solito oltre le cose mettendo in bocca fase della scuola materna e asilo nido , tossiche o potenzialmente non dovrebbero mai essere utilizzati gli elementi nocivi . Non date per scontato che solo perché il bambino ha sei anni che egli non otterrà curioso e uso improprio , o ingerire , una scienza dei materiali . Prima di iniziare questo o qualsiasi altro , esperimento scientifico , gli insegnanti dovrebbero sempre dare istruzioni di sicurezza ai bambini . Ad esempio , se si sta crescendo calendule come parte della vostra attività di ciclo di vita della pianta , discutere il corretto utilizzo di attrezzi da giardinaggio e la manipolazione di sicurezza prima di iniziare il suolo hands-on parte della lezione .

Materiali

a seconda del vostro esperimento specifico ciclo di vita della pianta , avrete bisogno di una varietà di materiali per i primi selezionatori da utilizzare . La maggior parte delle scuole hanno particolari procedure di ordinazione e di appalto da seguire . Crea il tuo piano di lezione in anticipo e chiedere alla scuola per gli elementi vegetali che potrebbe essere necessario come il suolo , guanti da giardinaggio di dimensioni minori , utensili bambino sicuro ( plastica ) giardinaggio, semi, piantine e annaffiatoi . Se la scuola non fornisce questi , o simili , provare a inviare una lettera a casa ai genitori chiedendo donazioni . Altri materiali che potrebbe essere necessario includere lenti di ingrandimento per esaminare i semi e le parti di una pianta , carta e matite per scrivere e fare osservazioni , un notebook scienza o rivista , bicchieri di plastica per iniziare i semi , ausili visivi come manifesti e carta da costruzione e pennarelli o pastelli per la creazione di documentazione visiva e pittorica del progetto .

Attività

ci sono diversi modi per condurre esperimenti del ciclo di vita dell’impianto con alunni di prima elementare . Anche se queste attività dovrebbero essere abbastanza semplice per un bambino di sei o sette anni per capire , non esitate a utilizzare adeguati termini scientifici . Discutere le parti di una pianta ( vale a dire , radici , fiori , foglie , gambo ) , diverse parti del ciclo di vita a partire dal seme e quello che una pianta ha bisogno di crescere come l’acqua e la luce del sole . A seguito di una discussione ciclo di vita , avviare i hands-on effettivi parte dell’esperimento . Attività di coltivazione estesi permetteranno ai bambini di osservare come un seme cresce in un impianto nel corso del tempo , facendo osservazioni lungo la strada . Un’altra opzione è un esperimento di confrontare e ciclo di vita del contrasto che permette agli studenti di vedere come fattori quali la luce solare influenzano in crescita . Creare due piccoli contenitori con semi o piantine . Mettere uno alla luce del sole e l’altro al buio per esplorare le differenze .

Documentazione

Non importa che tipo di esperimento si sceglie, avendo documentano i bambini le loro scoperte è una parte vitale della lezione . La documentazione permette al giovane studente di riflettere su ciò che ha visto e fatto . Inoltre , la documentazione serve come promemoria visivo per continuare l’apprendimento nel corso del tempo . Idee documentazione per un esperimento ciclo di vita delle piante includono una rivista impianto in cui gli studenti scrivono alcune parole e /o disegnare le immagini del progresso della pianta nel corso del tempo , un disegno a forma di cerchio del ciclo di vita, comprese le fasi principali o anche fotografie ( che la bambini prendono ) dell’esperimento dall’inizio alla fine .