? Una preoccupazione crescente in materia di istruzione è che i ragazzi sono in aumento in mancanza o poco efficiente nella scuola media e scuola superiore . Meno ragazzi si laureano oggi rispetto ai decenni precedenti e solo il 65 per cento dei ragazzi laureati , rispetto al 72 per cento delle ragazze , secondo l’Istituto di Manhattan . Le statistiche sono inferiori per gli studenti di minoranza . Meno della metà dei ragazzi afro – americani e ispanici diploma di scuola superiore . I motivi che si celano dietro queste statistiche sono istituzionali e complessi . Trends

Ragazzi sono stati poco efficiente a scuola da quando le scuole pubbliche sono stati creati , ma non in numero così elevato come oggi . Prima e subito dopo la seconda guerra mondiale , ragazzi erano accademico successo come le ragazze . Solo negli ultimi due decenni vi è stata segnata differenze – a volte da ben 20 punti di grado tra ragazze e ragazzi oltre i confini razziali ed economiche , secondo il governo dell’Australia . L’intelligenza non è in diminuzione nella società , in modo che altri fattori sono alla base di queste tendenze .

Struttura istituzionale

Mentre il crimine adolescente è in diminuzione , i ragazzi delle scuole sono sempre puniti e dato più detenzione . Questo a sua volta non solo demotiva i giovani , ma li tiene anche fuori dalla classe , dove si verifica la maggior parte di apprendimento . L’aula nella maggior parte delle scuole è stato progettato per essere un ora basata lezione – di seduta e ascolto , mentre i ragazzi negli anni iniziali e centrali della pubertà sono fisicamente progettati per saperne di più cineticamente , durante l’assunzione di rischi emotivi e sociali , Muoversi e l’assunzione di rischi , tuttavia , sono scoraggiati e vietato nella maggior parte dei aule , ei ragazzi si sentono fuori luogo e persino rifiutati dall’istituzione . Spesso questi comportamenti – attivo , impegnato , in movimento , l’assunzione di rischi – che vengono premiate sul posto di lavoro . Teorici come Draves e Shneider sostengono che le scuole di oggi sono stati progettati per plasmare i giovani per la fatica del lavoro in fabbrica , e alcuni ragazzi di oggi vogliono che questo stile di vita .

Ragazzi e Tecnologia

le scuole sono in genere dietro la curva , quando si tratta di tecnologia , mentre i giovani di entrambi i sessi sono sul filo di lama . Gli insegnanti a volte esitanti a provare cose nuove , spesso trascurano la possibilità di coinvolgere pienamente i loro studenti con tecnologia multi – sfaccettato , mentre i ragazzi sono spesso immediatamente impegnati socialmente e cooperativa quando viene utilizzato hands-on tecnologia . Anche se i ragazzi e gli uomini hanno tradizionalmente portato in sviluppo tecnologico e le tendenze attuali continuano a vedere più uomini impegnati in computer , tecnologie energetiche alternative , e le industrie biochimiche , le scuole continuano a sottolineare memorizzazione meccanica della storia , governo , la lingua , la letteratura e programmi simili , portando alcuni ragazzi a pensare che la scuola non offre la formazione necessaria per i loro interessi . Alcuni perdono la motivazione; alcuni smettere del tutto .

Maschio Sviluppo

Durante le ere quando i ragazzi si trovano in scuole medie e superiori , il loro sviluppo cognitivo ed emotivo è in contrasto con l’impostazione istituzionale . Molti ragazzi vogliono essere fisicamente attivi , e molti saranno crescere per essere uomini che amano il lavoro e il lavoro all’aperto . Invece , le loro scuole si aspettano loro di essere tranquillo e stare fermo per diverse ore al giorno , seduto a una scrivania duro freddo con poco stimolazione . Poi , via via che invecchiano , alcuni ragazzi si rendono conto che possono fare soldi lavorando e scegliere di lasciare la scuola e diventare essi possono raggiungere alcuni di indipendenza che la scuola cerca di sottomettere . Allo stesso modo , i ragazzi scelgono il gioco come mezzo di scoperta durante queste fasi . Cento anni fa , gioca macchine coinvolte; oggi si tratta di elettronica e di gioco . La maggior parte delle scuole, tuttavia , ancora scelgono di utilizzare il metodo di lezione come un mezzo per la scoperta .

Modifica Istituzioni

Riconoscere i limiti istituzionali e curricolari , alcuni dirigenti scolastici propongono che i ragazzi essere dotato di un più lavoro – centrica , curriculum reale che coinvolge e li sfida , pur portando alla cittadinanza produttiva . Alcune scuole hanno cambiato la loro struttura istituzionale e creato separato classi ragazze e ragazzi classi , riconoscendo il comportamento cognitivo e sociale diverso , pur mantenendo gli standard di apprendimento uguali . Compreso tecnologia avanzata sia come strumento e oggetto di insegnamento soddisfa la naturale curiosità dei ragazzi di tutte le età , mentre lo sviluppo di una serie di competenze del mondo reale .