I bambini imparano a scrivere paragrafi nella scuola elementare , a cominciare da struttura di base frase . Per la scuola media , i bambini dovrebbero essere in grado di scrivere brevi paragrafi organizzati con il supporto di particolari . Al liceo , gli studenti si combinano coese , paragrafi concentrati in un documento di saggio o di ricerca . Sottolineando la chiarezza e la concisione è fondamentale quando si insegna agli studenti come sviluppare i loro punti — indipendentemente dal livello di grado . Istruzioni

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Spiegare il prewriting o fasi iniziali di brainstorming di un argomento; annotare diversi fatti che gli studenti già conoscono sull’argomento . Dimostrare questo processo con la scelta di un argomento familiare alla classe . Chiedi agli studenti di darvi alcuni fatti circa il soggetto e scrivile alla lavagna o lavagna luminosa .

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Dimostrare come scrivere una frase argomento . Leggere i fatti o le idee che avete scritto sul tabellone . Mostra agli studenti come utilizzare queste idee per formare la frase argomento , che dice al lettore ciò che il paragrafo è di circa . La sentenza argomento può anche essere nella forma di una domanda , che il resto del paragrafo risponderà .

3

Spiegare lo scopo di sostenere particolari , quali il backup o sviluppare ulteriormente l’argomento sentenza . Questi dati potrebbero essere alcuni dei fatti accertati nel prewriting o fase iniziale o di nuovi dettagli scoperti quando gli studenti ricercato l’argomento . Scrivi due o tre frasi di sostegno sul bordo dopo la sentenza argomento . Sottolinea che i fatti devono riguardare specificamente l’argomento .

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Aiutare gli studenti a scrivere una forte frase conclusiva . Scrivere una frase sulla scheda che riassume il tema del paragrafo . Sottolinea che questa frase non deve ripetere l’argomento; può rideterminare l’argomento o offrire riflessioni conclusive dello scrittore sull’argomento .