Nella società in continua evoluzione di oggi, gli insegnanti devono rimanere up-to – date sulle questioni più urgenti di fronte nostre scuole. I progressi nella domanda di tecnologia educatori digitale fluenti che possono tenere il passo con “nativo digitale” studenti e contemporaneamente li prepara per la vita nel 21 ° secolo . Inoltre , spostamenti di popolazione hanno portato avanti un maggior numero di studenti di lingua inglese e la necessità di educatori interculturali competenti . Tecnologia Skills
Nel 2007 , il National Center for Education Statistics ha riferito che mentre la maggior parte dei programmi di formazione degli insegnanti insegnato un certo uso di strumenti tecnologici , solo il 57 per cento dei programmi forniti di istruzioni per l’utilizzo delle tecnologie per migliorare l’apprendimento in aula , e molto meno fornito importanti istruzioni per l’uso della tecnologia per assistere alle singole esigenze degli studenti . Questo comincia a spiegare perché molti insegnanti iniziano sentono impreparati in modo adeguato ed efficace integrare la tecnologia nelle esperienze di apprendimento . Tecnologia know- how e le tecniche pedagogiche devono essere parte sia pre -service e programmi di formazione in servizio degli insegnanti . Con gli studenti che parlano correntemente la tecnologia , gli insegnanti devono essere esperti di tecnologia pure.
Studenti di lingua inglese
Ci sono un numero crescente di studenti di lingua inglese ( ELLs ) che popolano le scuole degli Stati Uniti e dopo-scuola programs.To raggiungere meglio questi studenti , gli insegnanti dovrebbero imparare le strategie che vi aiuteranno a rendere le lezioni comprensibile per loro. Lavorare con ELLs significa parlare lentamente e chiaramente , evitando istruzione lezione di stile , e fornendo contenuti e indicazioni in vari modi, come scritta , verbale e visiva. Incorporando le lingue e le culture degli studenti attraverso la letteratura , la musica , o video è anche utile e incoraggiante per ELLs .
Intercultural Competence
po demografici insegnanti sono cambiate , l’attuale composizione degli studenti riflette un cambiamento in corso nel trucco culturale aule . Secondo il Centro per la Pubblica Istruzione , il 64 per cento degli insegnanti elementari e secondarie e uno sbalorditivo 78 per cento degli insegnanti post- secondari sono sorride; Tuttavia , gli studenti caucasici costituiscono poco più della metà ( 53 per cento ) del totale K – 12 la popolazione . Significativamente il collegamento con studenti provenienti da culture differenti richiede facilità con competenza interculturale – interazioni e comportamenti derivati da una combinazione di atteggiamenti , conoscenze e competenze adeguate . Attraverso produttive interazioni culturali , esperienze e trattative , insegnanti e studenti hanno maggiori probabilità di raggiungere obiettivi condivisi .
Skills 21st Century
insegnanti deve essere attrezzato per preparare gli studenti per la vita nel 21 ° secolo . Il partenariato per le competenze del 21 ° secolo individua i principali settori in cui gli studenti devono essere esperti per avere successo nella vita e nel lavoro : materie fondamentali e temi del 21 ° secolo; apprendimento e di capacità di innovazione; informazione , media e tecnologia competenze; e la vita e competenze professionali . Tali competenze sono supportate da sistemi di supporto del 21 ° secolo che includono norme, programmi di studio, di valutazione e di sviluppo professionale che opportunamente allineati . Gli insegnanti devono riconoscere non solo le competenze necessarie , ma essere pronti ad aiutare gli studenti ad acquisire e raffinare .