Mentre sempre più persone tornano a scuola per conseguire una maggiore istruzione, una aula è spesso più solo 18 – a 22 anni di età . Ora , gli insegnanti devono insegnare più generazioni in una sola volta , e devono adeguare le loro strategie per aiutare tutti a imparare senza lasciare indietro nessuno . Anche se è appagante , insegnando a più generazioni può portare la sua giusta quota di sfide . Tecnologia

Una delle maggiori differenze tra le generazioni, si trova nella zona della tecnologia. Generazioni più giovani sono cresciuti con essa , mentre le vecchie generazioni hanno dovuto adattarsi ad esso , nella mezza età o anche più tardi . Di conseguenza , si possono incontrare difficoltà quando si tratta di tecnologia in classe . Mentre la maggior parte delle persone hanno accesso a un computer a partire dal 2011 , non si può assumere che tutti in classe è esperto in vari programmi e applicazioni . Un incarico che richiede l’uso di un computer potrebbe ceppo studenti più grandi , mentre apparire come un grosso problema per gli studenti più giovani .

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studenti nati tra il 1981 e il 2001 , spesso vogliono un feedback immediato — sapere adesso come stanno facendo . Tuttavia , le generazioni più anziane possono desiderare più spazio per completare le assegnazioni . Con più generazioni nella vostra classe , si può lottare per trovare un equilibrio . Troppo feedback potrebbe sembrare affollamento ad uno studente , mentre non abbastanza di lui potrebbe lasciare scoraggiati e supponendo che l’insegnante non si cura di lui .

Stile di apprendimento

stile di apprendimento varia a seconda del singolo studente , ma può anche variare tra le generazioni . Molti studenti potrebbero preferire lo stile con cui sono stati allevati . Gli studenti più giovani tendono a fare affidamento su Internet e altri metodi rapidi per l’apprendimento , mentre gli studenti più anziani potrebbero sentirsi più a suo agio con un libro di testo e il tempo per andare in profondità con un argomento. Alcuni potrebbero essere studenti visivo . Altri potrebbero essere studenti uditivo . Pertanto , potrebbe essere necessario interrogare gli studenti a vedere ciò che gli stili funzionano meglio per loro , e cercare di formulare un approccio che soddisfa tutte le generazioni e stili .

Rispetto

l’età dello studente in relazione all’età del docente può portare al rispetto automatico o sfiducia automatico. Ad esempio, gli studenti potrebbero sentirsi una parentela con qualcuno vicino alla loro età . Potrebbe piacere simili spettacoli televisivi , ascoltare la stessa musica , indossare stili della moda simili e conoscere lo stesso gergo . Se l’insegnante è più vecchio di studenti , che potrebbero Garner un rispetto automatico. Ma cosa succede se l’insegnante è più giovane di uno studente? Se uno studente di 40 anni è in una classe con un insegnante di 25 anni , l’insegnante può lavorare per guadagnarsi il rispetto dello studente . Lo studente più anziano potrebbe essere diffidenti nei confronti delle conoscenze del docente , chiedendosi : “Che cosa ha veramente conoscere il mondo ? ” Inoltre, se i legami insegnante con gli studenti più vicini alla sua età , lo studente più anziano potrebbe sentire come l’ insegnante lo sta escludendo , probabilmente a causa della sua età .