A meno che non hanno fatto significativi viaggiare , la maggior parte degli americani non sono ben a conoscenza con il modo in persone al di fuori della loro famiglia , la loro città natale o la loro regione di vedere e sperimentare il mondo . Uno degli obiettivi principali di una università è quello di provocare gli studenti a mettere in discussione le loro ipotesi e allargare la loro visione del mondo così . Questo è il motivo per cui molti professori domande provocatorie in classe e poi chiedere agli studenti di spiegare il loro ragionamento quando rispondono . In un saggio visione del mondo , il vostro istruttore vorrà di esplorare il vostro punto di vista, come si confronta con gli altri . Istruzioni

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limitare la messa a fuoco in modo che non c’è bisogno di discutere tutte le cose ovunque . Scegli 2:59 pratiche culturali – forse il lavoro minorile , la pena di morte e di come le famiglie e le comunità ricevono acqua potabile , per esempio

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Ricerca le pratiche prescelte , considerando varie circostanze . . Ad esempio , considerando gli atteggiamenti circa il lavoro minorile , si potrebbe descrivere l’esperienza tipica del bambino americano a quella di molti bambini in India . In primo luogo chiedersi se i bambini americani sono tenuti a lavorare per aiutare la famiglia a sopravvivere . Si consideri la vita di un bambino americano di periferia , ma anche di quelli su aziende familiari e in altre imprese a conduzione familiare in cui i bambini spesso fanno i contributi necessari . Quindi confrontare oggettivamente che l’esperienza di un bambino in India la cui famiglia può guadagnare denaro attraverso casolare lavoro , una pratica in cui viene pagata una famiglia a cottimo come la realizzazione di tappeti , ed in cui la retribuzione per ogni pezzo è così bassa che la famiglia non avere abbastanza soldi per mangiare a meno che i genitori mettono i loro figli a lavorare .

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Scrivi una bozza in cui si impostano le questioni , capire come organizzare il contenuto , e valutare per un adeguato sostegno da studioso , la completezza e per vedere se si è trattato il materiale in un modo imparziale equo.

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esplorare se le pratiche di una cultura sono giuste o sbagliate rispetto a quelli di un’altra cultura , o se sono semplicemente diversi per ragioni pratiche o culturali. Decapitare , forse . Discutere cosa morale o criteri giuridici di una cultura usa per decidere se usarlo come una sanzione penale . Confrontare la pratica tra le culture. Ad esempio , si consideri che la Francia utilizza la decapitazione come una sanzione penale anche nel 20 ° secolo . Si consideri che le culture usano oggi , perché lo usano , e se la Francia nel 1981 era più o meno eticamente corretto e più o meno crudele di un altro paese che utilizza ancora la decapitazione come una sanzione penale . E ‘ importante esaminare i contesti e le circostanze in questa parte del saggio .

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Riflettere su ciò che avete imparato , nell’ultima sezione del saggio , in merito sia la vostra visione del mondo o quella di un tipico americano si confronta con la visione del mondo delle persone in altre culture . Discutete su come le persone sviluppano una visione del mondo e se guardando le culture altrui in modo imparziale è una pratica degna , e anche ciò che le limitazioni di considerazioni oggettive, potrebbero essere alla luce delle verità universali , morale o etica .