Comprensione realtà inizia con attività di pre- lettura . Studenti a comprendere un testo meglio quando hanno visto un’anteprima della storia con la lettura di strategie come la connessione a conoscenze pregresse e prevedere elementi della storia . Attività di lettura per l’anteprima di una serie storia da parte degli studenti fare privatamente le previsioni e le connessioni con attività di gruppo interattive che permettono loro di condividere le loro conoscenze e le previsioni . Previsione Attività

Una strategia di pre- lettura fondamentale per i bambini sta facendo previsioni. Gli studenti iniziano leggendo il titolo del libro e il riassunto sul retro . Hanno anche fare una “passeggiata immagine ” sfogliando la storia solo per guardare le immagini . Con queste informazioni in mente , fanno previsioni su ciò che la storia sarà circa. Per aiutare gli studenti con questa attività anteprima , Harcourt Scuole editori hanno un gioco chiamato ” Dig It”. Durante il gioco , i bambini leggono indizi e fare previsioni su ciò che accadrà il prossimo; il premio per le previsioni accurate è scoprire ciò che Digger il cane scopre nel parco .

Tea Party

una specifica attività che va a fare previsioni è il Tea Party . Specialista lettura Kylene Beers inizialmente sviluppato questa attività. Per questa attività , l’insegnante distribuisce una serie di carte contenenti vocaboli chiave e idee dalla storia . Gli studenti si mescolano , condivisione delle informazioni , discutere le possibili connessioni e fare previsioni su ciò che la storia parla . In piccoli gruppi che condividono le previsioni e scrivere un’anteprima gruppo della storia. Il Canale Insegnamento rivede questa attività come un Tea Party silenziosa che ha studenti la lettura di citazioni su un foglio di lavoro e fare previsioni sul proprio .

Attivazione Knowledge Prima

un elemento importante sia di previsione e l’anteprima è sempre agli studenti di attivare il loro preventiva conoscenza di un argomento . Tutti i lettori arrivano a una con precedenti esperienze , conoscenze e anche gli atteggiamenti relativi al tema del testo; Queste informazioni li aiuta a fare collegamenti con la storia e, quindi , sintetizzano il nuovo apprendimento con il vecchio . Un’attività comune di questa strategia è il grafico KWL . Sia come gruppo o individualmente , gli studenti riferiscono ciò che già sanno ( K ) , quello che vogliono sapere ( W ) e , dopo la lettura , ciò che hanno imparato ( L) . Il grafico aiuta a monitorare il loro acquisizione delle conoscenze.

Passage Probabile

The Passage probabile , un’altra invenzione Beers , sintetizza le strategie di fare previsioni e di attivazione di conoscenze pregresse , nonché la fissazione di un obiettivo . In questa attività gli studenti studiano una lista insegnante generato fino a 14 parole chiave della storia . In piccoli gruppi, categorizzare le parole secondo le seguenti temi: personaggi , ambiente , problema , soluzione e parole sconosciute . La chiave è che gli studenti devono discutere di tutte le parole , quindi usando la loro conoscenza prima di istruire l’altro . Hanno poi lavorano insieme per scrivere una dichiarazione di previsione del passaggio , nonché una serie di domande per quando hanno letto la storia . Ora hanno impostato il proprio scopo per leggere la storia .