Similes confronta due cose usando parole come “come” o ” come “. Metafore confrontare due cose che non sono uguali . Entrambi sono figure retoriche che ci aiutano a creare immagini per gli altri , sia verbalmente o in stampa . Studenti di quinta elementare conoscere similitudini e metafore trovando esempi , utilizzando sia nelle frasi , e con la creazione di un manifesto che spiega ciò che ciascuno è e come queste cifre degli aiuti discorso nella comunicazione . Trova similitudini

Chiedere agli studenti di grado 5 di cercare di giornali, riviste e libri per i campioni d’ uso di similitudine . Hanno trovarli entrambi i campioni classici e contemporanei . Poeta Robert Burns , che visse 1759-1796 , utilizzato similitudine nel suo classico poema ” A Red , Red Rose . ” La prima riga si legge : ” O mio Luve è come un rosso , rosa rossa “, e solo una delle similitudini utilizzati è . Gli studenti della quinta elementare dovrebbero considerare come desiderano il loro manifesto di guardare e copiare i campioni su strisce di testo o fascette pubblicitarie da utilizzare sul loro esposizione poster.

Scrivi Similes

dopo che gli studenti della quinta elementare capire che cosa è una similitudine e hanno trovato i campioni in letteratura , chiedere loro di scrivere tre frasi con similitudini . Ad esempio, possono rendere il personale di riferimento con , “Mia madre è la roccia della nostra famiglia “, o , “Il mio zaino sembra spesso come un peso di 10 tonnellate . ”

Trova Metafore

Metafore confronta direttamente senza l’utilizzo di “mi piace” o ” come “. William Shakespeare ha usato la metafora nel suo sonetto 18 , ” Devo paragonarti ad un giorno d’ estate . ” Chiedi agli studenti di trovare almeno cinque esempi di uso di metafore da fonti libri e media. Gli studenti devono spiegare perché le loro scelte sarebbero considerati metafore e copiarli insieme a un riferimento di cui le metafore possono essere trovati nella forma che hanno scelto per la loro visualizzazione manifesto .

Scrivi Metafore

Suddivisa la classe in squadre di due . Un membro del team sceglie un soggetto. Il secondo membro del team sceglie un confronto differenza . Hanno poi scrivere la metafora confronto tra i due . Ad esempio , se si scelgono le parole ” serpente ” e “oceano” , la metafora risultante potrebbe essere , “Le onde dell’oceano sono serpenti ondulati . ” Chiedete loro di scrivere tre metafore da utilizzare con il loro progetto poster. Discutete su come usare la metafora aiuta a comunicare una scena o un’idea .

Putting It All Together

Una volta che gli studenti di quinta elementare capire la similitudine e metafora , li hanno disegnare un poster utilizzando le similitudini e metafore che hanno trovato in letteratura e scritto . L’intestazione manifesto potrebbe essere uno dei seguenti, ” Similitudine e metafora — Figures of Speech “, ” Figures of Speech che Communication Aid “, o “come metafore e similitudini sono utilizzati nel trasmettere significato. ” Gli studenti possono iniziare con due cerchi con la definizione di similitudine e metafora in ciascuno dei cerchi . Suonano i campioni intorno ai cerchi. Studenti possono dividere il manifesto e mostra una figura vocale su un lato e un’altra dall’altro . Essi aggiungono le proprie spiegazioni del motivo per cui ogni figura retorica opere nel contesto.