Metacognizione significa pensare pensare. Metacognizione è un campo relativamente nuovo , che si occupa con la consapevolezza di uno studente della sua propria conoscenza , idee e pensieri . Competenze metacognitive sono spesso automatico, con lo studente non rendendosi conto che li sta usando . Tuttavia , gli studenti possono sviluppare tecniche che possono aiutare a diventare più consapevoli dei progressi sono making.Metacomprehension

Quelli con metacomprehension sapere se capiscono informazioni che vengono comunicate a loro, secondo Purdue University. Quando il pensatore si rende conto che egli non capisce qualcosa , si può impiegare strategie di comprendere le informazioni . Metacomprehension è importante nella lettura , dal momento che quelli con scarse competenze metacomprehension può leggere brani e non si rendono conto che non li capiscono . Se un lettore non capisce il passaggio , si dovrebbe rileggere il passaggio e determinare perché lui sta avendo delle difficoltà .

Metamemoria

Metamemoria è la consapevolezza del discente dei propri ricordi e include la capacità di utilizzare strategie di ricordare cose, come ripetizione. Inoltre , l’individuo impara ad usare determinati compiti di memoria quando si impara cose specifiche . Pensatori metacognitive sa anche come usare le abilità di memoria più efficace .

Metacognitive

studenti con competenze metacognitive valutare se le loro strategie di apprendimento sono effettivamente aiutando a superare le sfide quando padroneggiare nuove informazioni. In alcuni casi , i lettori non capiscono il contenuto di ciò che leggono , dal momento che mancano di esperienza nell’argomento . Quelli con competenze metacognitive può determinare quale sia il loro deficit di conoscenza è e poi cercare di correggerlo . Ad esempio , uno studente potrebbe non capire il significato di una certa parola e cercare la definizione .

Metacognitive

influenza l’atteggiamento del discente se può efficacemente imparare un soggetto . Quando lo studente si sente il soggetto è la pena di imparare , si dedicherà più energia cognitiva per l’apprendimento del concetto . Gli insegnanti spesso aiutano gli studenti a sviluppare le abilità metacognitive facendoli scrivere riflessioni sul loro processo di apprendimento . Ad esempio , in un corso di scrittura , gli studenti imparano gradualmente le competenze che li aiutino a scrivere con più successo saggi accademici . Più tardi in classe , gli studenti possono scrivere circa le competenze che hanno imparato , aiutando gli studenti diventano più consapevoli del processo di apprendimento .

Assessment

Valutare la metacognizione può essere difficile per gli educatori , poiché la metacognizione è un costrutto complesso che non è facilmente osservabile . Inoltre , la capacità dello studente di imparare può essere difficile per lo studente di articolare . Gli studenti variano in quanto è buono il loro memoria , che influenzano come ben si può ricordare idee e processi di pensiero distinte che hanno.