? Non solo è la scuola accusato di causare stress in adolescenza , ma lo stress della scuola è la ragione principale che gli studenti ricorrono a droghe ricreative , secondo l’ Attitude 2007 Partnership Monitoraggio Studio di 6.511 adolescenti ( vedere la sezione Risorse di seguito ) . Molti adulti che citano loro adolescenza sono stati gli anni più instabili e solitarie della loro vita . Questo continua ad essere vero per molte persone che fanno parte del presente onde al mondo degli adolescenti . Per una serie di motivi , come la pressione causati da un lavoro di sera o addirittura una gravidanza non pianificata , la scuola può rappresentare una sfida più grande nella vita di un adolescente di quanto non fosse in precedenza posto . Accademici

Una serie di indagini di studenti adolescenti hanno citato accademici come causa superiore per lo stress . Scadenze giocoleria, le aspettative dei genitori e le aspettative degli insegnanti può essere schiacciante per molti studenti . Inoltre , alcuni studenti potrebbero non essere consapevoli del proprio potenziale accademico , sia a causa di una storia di decisioni sbagliate o di scarse opportunità legate al vivere in un ambiente a basso reddito . In assenza di sostegno parentale , queste pressioni possono servire a influenzare negativamente il futuro di un adolescente .

Relazioni

anni dell’adolescenza sono un momento in cui molti studenti cominciano a sviluppare la loro prima relazioni romantiche . A causa di inesperienza , queste relazioni sono spesso di breve durata e, a volte superficiale in natura . Al fine di sentire un senso di appartenenza , molti studenti entrano in cricche o gruppi sociali in cui gli individui sono in grado di essere riconosciuti come membri preziosi indipendentemente dalla qualità del loro lavoro scolastico . I membri di cricche diventano spesso oggetto di pressioni dei coetanei , che può sforzare i loro rapporti con gli insegnanti o genitori . Come gli adolescenti a sviluppare abilità sociali , possono sperimentare con tendenze antisociali al fine di ottenere una migliore comprensione dei concetti sociali .

Extracurricolari Attività

Attività extrascolastiche non solo fornire gli adolescenti con un modo per riempire il tempo e fare nuove amicizie , ma consentono anche agli studenti di sottoporsi a importanti riti di passaggio . Quando concorrenti da inserire in una squadra di calcio o di cheerleading , molti ragazzi cominciano a realizzare i propri limiti fisici . Ad esempio , non ogni atleta è pronta ad eccellere in un club occupata da geek della scienza , e viceversa . Sollevamento pesi o dieta può assumere più importanza nella vita di un adolescente che leggere o scrivere un saggio .

Standardizzato Test

Già la scuola primaria , gli studenti sono normalmente somministrato una batteria di test standardizzati . Questi test possono determinare se uno studente può progredire al livello di grado successivo . Con il tempo uno studente è arrivato al liceo , lei può essere esaurito con test standardizzati . Mentre si avvicina la laurea , deve prepararsi a svolgere in modo adeguato su un test SAT . Allo stesso tempo , è anche responsabile per la presentazione di una vasta gamma di applicazioni di college . Mentre gli studenti sono incoraggiati a prepararsi per i test standardizzati , ricevono segnali contrastanti da parte degli insegnanti e amministratori . Oltre a preparare , gli viene detto di essere semplicemente se stessi e di non preoccuparsi troppo di come si segnare su questi test .

Disuguaglianze sociali

disuguaglianze sociali sono spesso poco conosciuti dagli insegnanti o genitori , ma giocano una parte importante dell’esperienza di un adolescente a scuola . Se queste disuguaglianze basarsi economicamente , radicata nel razzismo , o in espressioni di pregiudizi di genere , molti ragazzi non sono a conoscenza di modi sani per riparare tali disparità . Alcuni ragazzi semplicemente rispondono sviluppando un senso di inadeguatezza . Altri cercano di compensare mediante un comportamento aggressivo o esplosioni di violenza . Una cosa certa è che se un adolescente non viene insegnato a esprimere il proprio potenziale a dispetto di disuguaglianze clamorose e ingiuste , egli è tenuto ad avvertire lo sforzo anche nei suoi anni adulti .