inglese come seconda lingua ( ESL ) Giochi lavagna può essere utilizzata per praticare una vasta gamma di lezioni di lingua . Essi sono particolarmente utili come warm-up , giochi brevi all’inizio delle lezioni; refrigeratori, giochi di corte , alla fine delle lezioni; e come riempitivi , che sono attività o giochi che utilmente riempire il tempo in eccesso tra le altre attività. Di conseguenza , avere una vasta conoscenza dei giochi lavagna è utile per un insegnante di lingua inglese . Presente Progressivo Pictionary

Questo gioco è stato progettato per aiutare gli studenti di esercitarsi formando presenti frasi progressive . Dividi la classe in due squadre . Chiedi a uno studente di venire alla lavagna e la sua mano un pennarello e un foglio di carta su cui avete scritto un presente sentenza progressivo , per esempio , “Lui è il fumo . ” Lo studente disegna una semplice immagine sulla scheda che mostra un uomo o ragazzo fumo . Il primo studente a dire la frase “Sta fumando ” conquista un punto per la sua squadra . Ripetere fino a che ogni studente ha elaborato un quadro sulla scheda .

Hot Seat password

In questo gioco , gli studenti praticano spiegando il significato delle parole . Dividi la classe in gruppi di tre o quattro . Uno studente di ogni gruppo si siede con la schiena alla lavagna . Scrivere una parola appropriata per livello linguistico degli studenti alla lavagna . Ogni gruppo spiega , in lingua inglese , il significato della parola al membro del loro gruppo che è seduto sulla sedia , ma senza dire parola. Il primo studente che è seduto di fronte lontano dalla lavagna che dice la parola corretta conquista un punto per la sua squadra . Continuare con una nuova parola e si sommano i punteggi dopo 15 minuti di gioco .

Anello di una parte del discorso

In questo gioco , gli studenti praticano l’identificazione diverso parti del discorso . Scrivi alla lavagna 50 parole adeguate al livello linguistico della classe . Includere come diverse parti del discorso come si desidera esercitarsi. Dividi la classe in tre gruppi e dare ad ogni gruppo un diverso marcatore lavagna colorata. Ogni gruppo si trova in una linea di fronte al consiglio . Chiamare una parte del discorso , per esempio, ” verbo “. Lo studente nella parte anteriore di ogni riga corre al bordo e cerchi un verbo . Poi torna al suo gruppo e porge la penna allo studente nella parte anteriore della linea prima di passare alla parte posteriore . Lo studente che tiene la penna corre al bordo e cerchi un altro verbo . Fermare gli studenti dopo circa 15 secondi e chiamare una nuova parte del discorso . Quando tutte le parole sono cerchiati , premio ogni gruppo un punto per ogni parola hanno cerchiato correttamente .

Hurricane

In questo gioco , gli studenti rispondono a domande su un punto qualsiasi lingua si desidera sottolineare. Disegnare una griglia di cinque by- cinque sul bordo bianco e etichettarlo “A “, ” B “, ” C “, ” D ” ed ” E” lungo il fondo e “1 “, ” 2 “, ” 3 “, ” 4 ” e ” 5 ” lungo il lato . Dividi la classe in due squadre . Ogni squadra prende le girate chiamando le coordinate di una delle piazze . Per ogni quadrato , chiedere agli studenti una domanda che avete preparato in precedenza , ad esempio , “Qual è la forma superlativa di ‘ cattivo’ ? ” Attribuire ogni squadra cinque punti per una risposta corretta . Per tre delle piazze , però, non preparare una domanda . Invece , quando gli studenti scelgono questa piazza , dire loro che sono atterrati su un uragano e detrarre 10 punti dal proprio punteggio di squadra . La squadra con il maggior numero di punti dopo che sono state scelte tutte le piazze vince la partita .