Alcune persone sono matematica persone. Numeri lavorano nella loro vita – li contano , li scricchiolio, aggiungono , sottrarre e moltiplicare loro. Quelle stesse persone, tuttavia , possono masticare le unghie quando ha chiesto di fare un test sulla struttura della frase . Anche se il bambino non è un forte studente di matematica , lei può essere ancora lottando in classe di inglese , dicendo che semplicemente non ha senso per lei . Non è impossibile , però, fare un ragazzo numeri agio con aggettivi e avverbi o un bambino che ti amo più a suo agio con le parti del discorso . Si può solo prendere un po ‘di perseveranza e di alcuni instruction.Things one- to-one che ti serviranno Matita

carta

Computer ( opzionale)

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familiarizzare studente con regole stabilite per l’utilizzo di aggettivi contro avverbi . Certo ci sono sempre eccezioni ad ogni regola , ma l’insegnamento del vostro studente una regola di base può portare il suo lontano verso rispondendo correttamente a più domande su un test. Una tale regola afferma che quando ” ly” è aggiunto un aggettivo , diventa un avverbio . C’è molta confusione perché avverbi e aggettivi sono così strettamente correlati . Utilizzando un programma di elaborazione testi o di carta e matita , fornire il proprio studente una frase di esempio scritta , come ” La cattiva casseruola è stato immediatamente inviato ai cani . ” Spiega che la parola “cattivo” è un aggettivo che modifica il sostantivo ” casseruola “. Quindi fornire un’altra frase di esempio : ” La casseruola era cucinato male, così è stato immediatamente inviato ai cani . ” Spiegare come la parola ” male ” diventa un avverbio con l’aggiunta del “ly “.

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Istruire il vostro studente quando avverbi sono usati rispetto a quando si usano aggettivi . Avere il suo memorizzare quali domande sono risposto da avverbi e quali domande trovano risposta da aggettivi . Spiega che “come ? ” ” quando? ” ” dove? ” e “perché ? ” sono domande avverbio . Fornire la frase campione ” I bambini saltato allegramente al parco . ” Chiedi a lei la domanda , “Come hanno fatto i ragazzi saltare al parco ? ” E quando lei risponde ” allegramente “, spiegano a lei che, poiché ” come?” è una questione avverbio che la parola ” allegramente ” è un avverbio nella frase campione. Spiega che le domande aggettivo chiedono ” quale? “, ” Che tipo ? ” , E ” quanti ? ” Fornire la frase di esempio ” Il suo vestito increspato soffiava nel vento. ” Spiega che, poiché la domanda ” che tipo di abito ? ” si risponde con la parola ” increspato “, poi, naturalmente , ” increspato ” è un aggettivo .

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Insegnare a un giovane studente che molti aggettivi vengono subito prima del sostantivo che stanno modificando . Fare attenzione a non insegnare questo come una regola ferrea perché, come la struttura della frase diventa più complessa , l’aggettivo seguirà il verbo , come nella frase ” La casseruola era male . ” Per i primi elementare inglese, tuttavia , l’insegnamento ” cane cattivo “, ” cappello giallo ” o ” pagliaccio felice ” è un modo per ottenere un bambino a riconoscere aggettivi . Spiega che avverbi possono essere posizionati più in qualsiasi parte della frase . Dare frasi di esempio , come ” Hanno odore attentamente la casseruola , paura che era male . ” e “Hanno odore casseruola con attenzione, paura che era male . ” a sostegno della tua spiegazione , ricordando il suo allievo nuovamente delle domande avverbio .