Il celebre studioso americano Arthur Clickering sviluppato una teoria influente di sviluppo degli studenti che illustra le importanti università ruolo svolto nel liberare il potenziale umano e la preparazione dei giovani per una vita gratificante e produttiva . Dopo aver introdotto la sua teoria nel 1969 , Clickering ha apportato alcune modifiche nel 1993 in collaborazione con Linda Reisser , allora decano dei servizi per gli studenti a Rockland comunitario applicabili College di New York . Secondo Clickering , ci sono sette componenti , o vettori , di sviluppo che sono comuni a studenti universitari . La teoria Scopo

di Clickering descrive come studenti a sviluppare socialmente e intellettualmente in un ambiente universitario , con particolare enfasi su come la maggiore indipendenza sociale , intellettuale ed economico favorito dalla vita del college li aiuta a stabilire un senso di identità . Si dà anche le autorità accademiche una migliore comprensione teorica e pratica di sviluppo degli studenti e consente docenti e amministratori universitari di applicare ciò che hanno appreso dalla teoria alla vantaggio degli studenti . Collegi potrebbero , per esempio , essere più consapevoli della necessità di garantire che le attività accademiche e sociali, promuovere la fiducia in se stessi e incoraggiare il pensiero indipendente .

Teoria Components

di Clickering è costituita da sette componenti: . sviluppo competenza , la gestione delle emozioni , che si muovono attraverso l’autonomia verso l’interdipendenza , lo sviluppo delle relazioni interpersonali mature , stabilire l’identità , sviluppo scopo e in via di sviluppo l’integrità

Importanza

La teoria spiega come le sfide e le condizioni di vita del college sono particolarmente rilevanti per lo sviluppo psicologico e sociale dei giovani . Come fanno la transizione dall’autonomia all’interdipendenza ( dipendenza da di se stessi ) , ad esempio , gli studenti imparano come organizzare le attività e risolvere i problemi per conto proprio . Lo studente tipico di college che vivono lontano da casa deve pensare per se stesso perché non può più basarsi esclusivamente sui suoi genitori e viene allontanato dalla rete di supporto di coetanei e degli insegnanti che aveva al liceo . Conoscere persone provenienti da ambienti diversi al college lo aiuta a diventare più tolleranti e di apprezzare le differenze tra le persone .

Modifiche

Nel 1993 , Clickering fatto alcune modifiche alla sua originale teoria . Questi includono modifiche alla gestione delle emozioni vettore , che originariamente incentrata sulla aggressività e desiderio sessuale, ma è stato modificato per includere i modi in cui gli studenti imparano a controllare le emozioni come la depressione , senso di colpa , vergogna e ansia . La fase di sviluppo di identità è stato modificato per tener conto di genere, orientamento sessuale e origine etnica , mentre la sua esplorazione dell’importanza della tolleranza nello sviluppo di relazioni mature posta maggiore enfasi sugli aspetti multiculturali di tolleranza .