E ‘ essenziale che i docenti e la scuola scuola si sentono orgogliosi di appartenere alle loro scuole . Le scuole più efficaci sono quelli in cui il senso di orgoglio è alto e le esigenze sono soddisfatte . Anche se ci sono molti fattori coinvolti nella efficienza e la produttività dei docenti , morale basso è il più dannoso perché colpisce la qualità della formazione degli studenti . Perdita di orgoglio o di apprezzamento

insegnanti spesso citano il morale basso come la causa principale per non fare del loro meglio in classe , per cui è essenziale il morale basso si rivolge prima colpisce il rendimento degli studenti e le prestazioni complessive del scuola. In uno studio del 1997 di insegnanti della scuola pubblica condotta dal National Center for Educational Statistics , i partecipanti hanno identificato cinque principali fattori che influenzano la loro morale : supporto amministrativo e di leadership ( o di trattamento degli insegnanti da parte dell’amministrazione ) , atteggiamenti e comportamenti degli studenti , l’ambiente scolastico positivo , insegnante autonomia e il sostegno dei genitori . In generale , la mancanza di supporto amministrativo e di leadership inadeguata dagli amministratori può portare a bassa scuola e della comunità morale .

Student – problemi correlati

insegnante morale influisce direttamente la consegna del lezioni, la leadership , l’efficacia degli insegnanti , gli atteggiamenti degli studenti , le prestazioni degli studenti e disciplina . La creazione di un ambiente scolastico positivo inizia dall’alto con i dirigenti scolastici , ma essa viene effettuata ogni giorno in classe dagli insegnanti. Se un insegnante non si sentono apprezzate nel loro giorno per giorno le attività come insegnante , gli studenti sono inevitabilmente influenzati . Gli insegnanti possono cadere in basso il morale a causa della scarsa disciplina degli studenti , mancanza di rispetto , mancanza di etica wok o alto assenteismo . Le dimensioni delle classi più grandi sono un fattore , che colpisce il carico di lavoro del docente e la gestione della classe .

Curriculum riforma

Variazioni curriculum può portare a stress e frustrazione sia per i nuovi e veterani insegnanti , ma l’attuazione curriculum e la pianificazione possono essere una fonte di morale basso in sé. Una delle più importanti cause di abbassamento morale insegnante che fare con l’istruzione e la pianificazione è una mancanza di sviluppo professionale sufficiente ed efficace e la mancanza di collaborazione a livello scolastico. Mancanza di entrambi sviluppo professionale e la collaborazione tra pari può portare alla fiducia insegnante ridotta, e quindi abbassato il morale .

Insegnante di valutazione

rendimento degli studenti può essere un riflesso diretto sul docente . Se un insegnante lavora in una bassa performante o in area a rischio , lo stress della valutazione e realizzazione può essere così alto che influisce negativamente il morale . Al di là del giorno per giorno doveri di un insegnante , come la registrazione e classificazione , gli insegnanti sono tenuti a portare gli studenti a raggiungere determinati standard di realizzazione non sempre possibile con ogni studente . Alcuni di questi fattori sono fuori delle mani del maestro , rendendo difficile insegnare ogni giorno e guardare gli studenti rimangono indietro con poco controllo sul loro successo . Strumenti di valutazione possono anche causare stress per gli insegnanti, in particolare quelli in cui retribuzione si basa merito e legata alla performance degli studenti direttamente .