Nato nel 1927 a New York , la psicologia studioso Lawrence Kohlberg costruita su teorie esistenti del ragionamento morale con le proprie scoperte sul pensiero morale effettuando studi ed interviste ai bambini di avere una visione . Il risultato fu il suo quadro di sei stadi di sviluppo morale , suddiviso in tre livelli distinti . Moralità preconvenzionale

Questo livello è composto da Stage One e la seconda fase del modello . Fase Uno è indicato come il ” Obbedienza e Castigo Orientamento “, in cui i bambini ciecamente obbediscono tutte le autorità perché ipotizzano che gli agenti oggettivamente forti hanno tramandato un insieme di regole fisse . I bambini obbediscono ad evitare la punizione . Seconda fase si chiama ” Individualismo e Exchange” perché i bambini riconoscono che le persone differiscono nella loro concetto di giusto e sbagliato . Obbediscono a evitare la punizione , ma vedono l’esistenza della pena come prova di scorrettezza di un’azione. Si iniziano a vedere azioni giuste come uno scambio equo di buone azioni tra gli individui. In entrambe le fasi , la morale è esterno determinazioni personali del bambino di giusto e sbagliato , e si esegue come membri isolati della società .

Morale convenzionale

Level Two contiene Stages tre , “Buone relazioni interpersonali ” e quattro ” mantenere l’ordine sociale . ” Durante la terza fase , i bambini entrano loro anni e ora vedono la morale come una chiamata del dovere verso Dio per il bene di amore e di empatia per gli altri . Non è più un ideale arbitrario , ma qualcosa che è prezioso in sé e per sé . Durante la quarta fase , i ragazzi diventano partecipanti a pieno titolo , membri della società più ampia , che li costringe ad agire in modo moralmente onesto per il bene del collettivo . I bambini ora sanno l’intento dietro la legge , o lo spirito della legge , piuttosto che il semplice motto che si deve sempre obbedire solo perché l’autorità ha ritenuto così .

Postconvenzionale moralità

tappe Cinque e Sei costituiscono il terzo livello . Durante la fase di ” Contratto sociale e diritti individuali ” , gli individui sviluppano un forte senso dei diritti umani fondamentali e il processo democratico . Hanno un’idea di come una società sana dovrebbe funzionare e hanno il desiderio di vedere la gente comune di creare un cambiamento positivo . La fase finale , denominata ” Principi Universali “, si verifica quando gli individui possono vedere la dignità e il valore di ogni persona e riconoscere che tutti gli uomini sono ugualmente diritto a contribuire al concetto collettivo della moralità . Un impegno globale per la giustizia come un ideale alto rende la prospettiva di disobbedienza civile giustificabile . Un individuo allo Stadio Cinque riconosce l’importanza della difesa dei diritti umani , ma non è fino a Tappe Six che una persona sarebbe disposto a rompere una legge ingiusta per difendere una verità più grande morale .

Considerazioni

scoperte di Kohlberg affermano che i bambini non è naturalmente avanzare attraverso le fasi del ragionamento morale a causa di impulsi codificati geneticamente , né sono semplicemente socializzati nel comportamento morale da amici e familiari . Maturazione attraverso le fasi dipende da una riflessione personale in corso sulla moralità . Processi mentali sono stimolati e informati da esperienze sociali e osservazioni . I meno figli sono costretti a conformarsi senza mettere in discussione l’autorità , più libertà che dovrà sviluppare il proprio ragionamento intellettuale verso un concetto più completo della morale .