Probabilità è un importante ramo della matematica in che usiamo implicitamente e talvolta esplicitamente nella nostra vita quotidiana . Anche se gli insegnanti spesso pensano divisione deve essere insegnato prima di probabilità , si può introdurre la probabilità per gli studenti , non appena le abilità di conteggio sono solidificati . Giochi e problemi stimolanti sono alcuni semplici modi di introdurre gli studenti alla probabilità di base . Applicando Probabilità

Subito dopo aver introdotto i principi fondamentali di probabilità , si può insegnare agli studenti le applicazioni reali della probabilità . Collegamento la matematica della probabilità di vita di uno studente aiuterà lo studente interiorizzare il significato e il valore di probabilità . Un semplice esempio di probabilità applicata sta dando opzioni studenti con probabilità annessi e chiedendo loro di fare una scelta . In particolare , dire agli studenti che se prendono l’autobus per la scuola , la probabilità di essere è in ritardo di cinque per cento , mentre prendendo una macchina a scuola produce una probabilità del 10 per cento di essere in ritardo . Spiegare loro che hanno bisogno di fare un test al mattino , e chiedere loro quale metodo di trasporto è l’opzione migliore .

Giochi di carte

Giochi di carte sono un altro modo per introdurre gli studenti ai calcoli di probabilità tramite divisione . Qualsiasi gioco di carte con un set di carte da poker opere; Crazy Eights è un esempio . Dite agli studenti di giocare con le loro mani indicati . Prima di passare su una nuova carta , gli studenti hanno calcolare la probabilità di ribaltamento che carta che vogliono. Ad esempio , se uno studente vuole un otto e vede che gli altri due giocatori hanno otto , si sarebbe sapere che ci sono due otto rimanenti nel mazzo . L’insegnante può dire allo studente il numero totale delle carte rimanenti nel mazzo ( per esempio , 30 ) , e lo studente in grado di calcolare la probabilità di ottenere un otto – in questo caso , si tratta di una possibilità – in – 15

Dice Games

Giochi di dadi consentono un insegnante di introdurre probabilità prima o dopo che gli studenti hanno una solida base nella divisione . Dovrebbe essere immediatamente chiaro agli studenti che tirando un dado dà una possibilità su sei di ottenere un certo numero . Presentare nuovi problemi per gli studenti , come ad esempio la possibilità di ottenere un numero pari . Utilizzare metodi di conteggio per aiutare gli studenti a calcolare le risposte senza l’utilizzo di divisione .

Soggettivi Probabilità

probabilità soggettiva è una delle tre forme principali di probabilità e viene spesso utilizzato in decisioni quotidiane . Gli studenti hanno una conoscenza implicita della probabilità soggettiva già . È possibile formalizzare questa conoscenza , fornendo problemi legati alle probabilità soggettive e suscitare risposte da studenti . Alcune domande interessanti sono ” Qual è la probabilità del sorgere del sole domani ? ” e ” Qual è la probabilità di voi vincere il lotto ? ”