apprendimento interattivo è un approccio educativo che promuove la partecipazione attiva tra gli studenti . A differenza delle strutture tradizionali che enfatizzano la passività tra gli studenti , l’apprendimento interattivo è spesso studente -led , incoraggiando il dibattito e l’analisi dei contenuti del corso . Teorie di apprendimento aiutano a sviluppare l’educazione alzando e rispondere alle questioni teoriche derivanti in materia di istruzione . Costruttivismo Teoria

Per i teorici del costruttivismo , la comprensione è plasmato da esperienze personali . Il principio di fondo è che ognuno di noi costruiamo modelli mentali attraverso cui interpretiamo l’ambiente circostante . L’apprendimento è un processo interattivo che coinvolge adattando i nostri quadri mentali per ospitare nuove informazioni . Invece di insegnare ciò che è giusto , le strategie si concentrano su come gli studenti costruiscono significato . Secondo NDT Resource Center , l’insegnamento spesso incorpora una varietà di tecniche per coinvolgere lo stile unico di apprendimento di uno studente , compreso l’apprendimento collaborativo e istruzione diretta . L’intenzione è quella di sviluppare la comprensione contestuale di uno studente di un soggetto . I teorici sostengono un curriculum personalizzato con le strategie di apprendimento incoraggiare attivamente la partecipazione orale e soluzione dei problemi tra gli studenti .

Holistic Learning Theory

teoria dell’apprendimento olistico è un approccio ” sensoriale – ricchi ” , che mira a stimolare lo studente come un “tutto “. Secondo il suo principio di base , apprendimento efficace dovrebbe coinvolgere tutti gli elementi di personalità , tra cui l’intelletto , le emozioni e l’intuizione . Modelli di insegnamento spesso la priorità interazione degli studenti a tutti i livelli , a differenza di strutture gerarchiche che enfatizzano l’obbedienza e la superiorità intellettuale . Il ciclo di apprendimento sperimentale è una tecnica comune utilizzata per enfatizzare l’esperienza , la conoscenza , la percezione e il comportamento . LearningTheories.com osserva che esso delinea come l’esperienza si traduce in concetti attraverso impiegando le quattro fasi sequenziali di ” esperienza concreta “, ” osservazione e riflessione , ” ” formando nuovi concetti ” e ” sperimentazione di nuove situazioni . ”

Action Learning Theory

Per i teorici di action learning , l’apprendimento è strettamente legata con le esperienze del mondo reale . Questo approccio enfatizza l’interazione attraverso la promozione di piccoli gruppi cooperativi , che si riuniscono per riflettere insieme sulle questioni di vita di ciascun membro . Secondo il suo architetto, Reg Revans , ” azione” nel mondo reale è la chiave per l’apprendimento . Oxford Brookes rileva che la natura interrogativa di action learning aiuta i membri a rafforzare le loro capacità di problem solving .

Stimolazione sensoriale Teoria

teoria stimolazione sensoriale asserisce che l’apprendimento debba interagire attivamente con i sensi . Secondo Oxford Brookes , apprendimento visivo è il più efficace , con tre quarti delle persone che acquisiscono conoscenza attraverso ciò che vedono . Apprendimento più , tuttavia , è conseguita coinvolgere più sensi . Teoria stimolazione sensoriale suggerisce di insegnare con diverse immagini, colori e media per stimolare l’apprendimento .

Rinforzo Teoria

Per la teoria di rinforzo , l’apprendimento è una conseguenza di comportamenti condizionati . Un ramo della psicologia comportamentale , si afferma che l’apprendimento è migliorata attraverso un comportamento rinforzato . Ad esempio , tecniche di rinforzo positivo ( come il riconoscimento verbale ) incoraggiare gli studenti a ripetere particolari strategie di apprendimento , mentre il rinforzo negativo scoraggia gli altri . Molte strategie contemporanee , come la ripetizione delle tabelline , sono basate sulla teoria di rinforzo .