bambini della scuola elementare beneficiano di attività pratiche che rafforzano materia insegnata durante le lezioni di insegnanti – istruito . Attività interattive e pratiche dare agli studenti un’idea di come i concetti di istruzione sono in grado di essere utilizzato al di fuori di un ambiente scolastico , visualizzando così le applicazioni del mondo reale per la matematica , la scienza , le arti Lingua e studi sociali esercizi . Costruire un razzo

studenti del terzo grado si pratica la misurazione e la costruzione per la costruzione di un razzo da grandi pezzi di cartone , carta e colla mestiere . Incoraggiare gli studenti a lavorare in gruppi di tre o quattro per costruire un razzo creativo misurando con precisione pezzi di cartone e di aderire insieme con la colla mestiere . Per un istante metodo di attacco , nastro è un’altra opzione . Se gli studenti impreciso misurare le lunghezze e larghezze di pezzi di cartone , il razzo non si adatta insieme adeguatamente . Lasciare i gruppi per decorare il razzo con decorazioni di carta .

Modi di dire

Rafforzare il concetto di idiomi , ( che può essere descritto come frasi che hanno un significato figurato in contrapposizione alla percezione letterale del testo , ) attraverso sculture di argilla . Esempi di idiomi sono “un pezzo di torta “, ” lasciare il gatto fuori dal sacco “, e ” quando i maiali volano . ” Gli studenti , sia in gruppo o individualmente , possono formare la rappresentazione di un idioma da scolpire l’argilla o colorato plastilina . Lasciare che il capolavoro asciugare e presentare alla classe mentre spiega la formulazione linguaggio . Altri usi per il progetto sono per visualizzare l’arte in una casa aperta genitore o presentare in una mostra d’arte di scuola .

Friction Attività

Esperimento con varie lubrificanti non tossici per visualizzare i livelli di attrito nella scienza . Tagliare 1 pollice da cubetti da 1 pollice di precedenza – made ​​gelatina e mettere circa 10 cubetti in una ciotola usa e getta . Cappotto i cubi con un quarto tazza di olio vegetale , e nel giro di 30 secondi , prova come molti cubi possono essere trasferiti con successo in una seconda ciotola vuota utilizzando solo il dito indice e il pollice . Ripetere l’esperimento con cubetti di gelatina non rivestite e con altri lubrificanti , compreso detersivo per lavastoviglie e acqua . Discutete con gli studenti il livello di attrito sentiva durante il trasferimento dei cubi e se lubrificanti fossero più scivoloso rispetto ad altri .

Interactive direzionale Gioco

rafforzare il concetto di scienza sociale della cardinale e direzioni intermedie con un hands-on , un’attività interattiva . Consentire uno studente di essere “it” e tutti gli altri studenti a stare in piedi in un cardinale o di direzione intermedia da ” esso ” studente , come ad esempio lungo le pareti o negli angoli della stanza . Lo studente che è “it” si trova al centro della stanza e chiama una direzione , come il Nord , dopo che tutti gli studenti in piedi a nord dello studente deve prendere il loro posto . La terza elementare tenterà di ricordarsi di utilizzare tutte le direzioni cardinali e intermedi durante il suo turno . Se tutti gli altri studenti si sono seduti , la “it” studente è il vincitore , e se ci sono rimaste studenti in piedi , il gruppo è considerato il vincitore .