? Abilità verbali prima elementare ‘ rapidamente espandersi per includere la struttura delle frasi sempre più complesse . Gli insegnanti utilizzano questa crescita , in combinato disposto con emergenti capacità di lettura degli studenti , come un blocco di costruzione per introdurre la scrittura . Essi sfruttano la curiosità naturale dei loro studenti sul mondo per mostrare loro come la scrittura viene utilizzato per comunicare fatti , idee e fantasie e di processo di crescita personale e lo sviluppo . Convenzioni e Organizzazione

Sia linguistiche e di alfabetizzazione competenze si sviluppano rapidamente durante la prima elementare . Six – year- olds raccontare e ri- raccontare storie con ordine logico e usano una varietà di frasi complete con grammatica corretta . La maggior parte degli alunni di prima elementare sono in grado di trasferire queste abilità verbali alla scrittura . Per facilitare questo sviluppo , molti insegnanti si concentrano sulle attività di scrittura previste, compresa redazione , scrittura , editing e la condivisione di lavoro finito . Questo processo aiuta lo studente ad organizzare logicamente i suoi pensieri e assicura che siano utilizzate le convenzioni corrette per la punteggiatura , struttura delle frasi e paragrafi .

Scrittura Meccanica

capacità motorie si sviluppano a età diverse per diversi bambini . La stampa e la formazione lettera sono competenze emergendo a questa età e gli studenti sono tenuti a stampare in modo leggibile , ma non perfettamente . Ci si aspetta anche per capire come correttamente lettere e parole lo spazio per massimizzare la leggibilità , anche se le lettere rimangono poco formate . Prima elementare con competenze linguistiche adeguate all’età di solito sono in grado di trasferire la loro comprensione della grammatica parlata alla lingua scritta , è necessario in modo appropriato la struttura della frase . Aspettative di ortografia , d’altro canto , sono solitamente limitate alle parole di uso frequente . Fonetico o ortografia confezionati sono di solito accettabili per le parole irregolari e meno frequentemente utilizzati .

Academic Writing

Prima livellatrici scrivere risposte a storie lette in classe , brevi pezzi di narrativa e saggistica . Le risposte si concentrano su entrambi trama o sviluppo del personaggio o le descrizioni delle impostazioni. Questi saggi reattivi spesso diventano antipasti storia per opere originali prodotte dagli studenti . Per esempio, un insegnante potrebbe chiedere agli studenti di scrivere una storia su quello che il personaggio principale ha fatto dopo. Questo permette agli studenti di sperimentare con la scrittura narrativa senza dover creare un’idea originale . Scrittura saggistica è introdotto anche in prima elementare istruendo gli studenti a scrivere su qualcosa la classe sta studiando insieme in studi scientifici o sociali .

Journal

journal permette alunni di prima elementare a sperimentare utilizzando la scrittura di organizzare i loro pensieri e sentimenti . Il tempo viene messa da parte in molte classi di studenti a scrivere nel loro diario . Perché questa è l’occasione per esplorare scrittura personale , le voci sono fatte come immagini o come documenti scritti e gli errori non vengono corretti nella maggior parte delle aule . Rimuovendo la pressione dei gradi , attività journaling consentono agli studenti di rilassarsi ed esplorare modi di usare la scrittura per organizzare i loro pensieri e sentimenti personali, man mano che crescono .