Bambini in età prescolare già usano i loro sensi, ma non possono essere cognitivamente consapevoli dei processi . Lo scopo delle attività sensoriali in età prescolare è quello di permettere ai bambini di prendere coscienza dei loro sensi , al fine di differenziarli . Inoltre, i bambini in età prescolare possono imparare i sensi si riferiscono ai loro corpi – occhi , orecchie, lingua , naso e pelle . Ogni senso può essere combinato con forme di insegnamento e colori . Di Visual

a ogni studente messo su varie paia di occhiali colorati , e poi chiedere loro di identificare le differenze che vedono quando si guardano attraverso le varie lenti . Avere gli studenti Consiglio fogli di fogli di cellophane colorato in forme diverse su una lavagna luminosa . Chiedi ai bambini di identificare la forma e il colore di ogni trasparenza .

Tactile

Tagliare un buco in una scatola di cartone chiusa abbastanza grande per il braccio di un bambino di raggiungere all’interno . All’interno della scatola , piazzare una palla da tennis , rock , penna , penna , piccola pigna , pezzo di carta vetrata , calzino e marmo . Invita gli studenti a raggiungere dentro e cercare di indovinare ciò che sentono . Quando sono tutti fatti , rimuovere il contenuto della scatola e chiedere loro di individuare le forme ei colori degli oggetti . Impostare un piccolo ventilatore . Spiegare come la ventola è un cerchio . Avere stare ogni studente di fronte la ventola con la brezza che soffia in viso . Quindi pulire il viso con una salvietta umida , e chiedere come la brezza dal ventilatore si sente diverso . Impostare una serie di elementi che qualificano come duro , morbido , liscio e ruvido; per esempio , una pietra , un pezzo di schiuma morbida , un piatto e un pezzo di corteccia di albero . Invita gli studenti a sentire le voci come si spiega il significato di duro , morbido, liscio e ruvido . Poi li hanno identificare il colore e la forma di ogni elemento .

Taste

Avere pezzi rettangolari di cioccolato amaro , zollette di zucchero , fette di limone e sale per ogni studente . Chiedi loro di identificare i colori di ogni elemento e la forma dei primi tre elementi . Li hanno disegnare un triangolo nel sale , e poi li hanno sapore ognuno , come si spiegano i termini ” . , Dolce, acido e salato amaro ” Blindfold studenti e dare loro gusti di arancia, mela , uva e pesca . Chiedi loro di identificare quali frutta che sono degustazione . Mostrare loro immagini di ogni frutto , sottolineando le forme ei colori di ogni .

Auditory

Record vari suoni quotidiani come uno sciacquone , starnutire , chiusura della porta e avviamento auto . Ascolta le registrazioni uno alla volta in classe e chiedere agli studenti di identificarli . Mostra le immagini degli studenti di un water , porte e auto . Discutere le forme ei colori si trovano in ogni immagine . Set di quattro scatole di cartone intorno alla stanza – uno con un cerchio rosso , una con un quadrato giallo , uno con un triangolo blu e uno con una stella verde . Benda ogni studente , e quindi inserire un timer forno in una delle caselle . Quando il timer del forno si spegne , chiedere al bambino di togliere la benda e individuare quali box ha il timer del forno dalla forma della scatola e di colore .

Olfattiva

Raccogliere sei contenitori pellicola di plastica. Un buco nel coperchio di ogni scatola metallica . Mettere il sapone , patatine fritte , dentifrici , chewing gum, arachidi e caffè nelle taniche . Utilizzando la carta di costruzione , ritagliate un quadrato rosso , blu rettangolo, triangolo giallo , cerchio verde , ovale arancione e stella viola . Posizionare i contenitori sui documenti di colore forma. Hanno piccole immagini di sapone , patatine fritte , dentifrici , chewing gum , arachidi e caffè tagliato per ogni studente . Ogni studente ha anche bisogno di un foglio di carta con il quadrato rosso , blu, rettangolo, triangolo giallo , cerchio verde , arancione ovale e stella viola . Invita gli studenti odore ciascuno di essi e posizionare l’immagine appropriata nel caso di colore – forma sulla loro carta .