Studenti delle scuole medie sono in un’età in cui la pressione dei pari , spesso impedisce loro di condividere i loro pensieri e le idee in classe. Come risultato , inglese e gli insegnanti di letteratura hanno spesso problemi a facilitare una discussione sulla lettura . Riviste sono un modo per sollecitare le risposte circa le letture in un modo non minaccioso . Tuttavia, gli studenti delle scuole medie possono trovare il processo di scrittura del giornale noioso, a meno che non si sforzano di rendere le riviste rilevanti per la loro vita . Fornire Prompt

Fornire istruzioni per gli studenti delle scuole medie per rispondere . Fai le istruzioni stimolante per incoraggiare gli studenti a pensare al di là dei fatti di base e collegare i temi a questioni più grandi. Ad esempio , chiedono ” Sarebbe prezioso hanno sperimentato la stessa infanzia se lei è nata bianco invece di afro-americano ? ” Questo messaggio chiede agli studenti di pensare a gara e come si interseca con lo status socioeconomico . Inoltre , questa richiesta non ha un diritto chiaro o risposta sbagliata , il che rende difficile per lo studente di rispondere con quello che credono che si desidera ascoltare .

Inizia una discussione

Ogni settimana , copiare alcune delle più rilevanti o stimolanti passaggi di studenti e di condividere alcuni di loro senza rivelare l’autore . Utilizzare queste istruzioni per iniziare una discussione . Questo incoraggerà gli studenti a condividere le proprie opinioni e la propria scrittura del giornale , che renderà le riviste più utile per loro. In questo modo , i giornali diventano una cassa di risonanza , consentendo loro di annotare le proprie impressioni e pensieri prima che li condividono in classe. Mantenere la condivisione volontario palese , tuttavia , o gli studenti possono trovare la scrittura del giornale minacciando piuttosto che utile .

Connect Richiede

Quando possibile , collegare le istruzioni giornale per la vita degli studenti delle scuole medie . Ad esempio , chiedere loro che cosa avrebbero potuto fare diversamente se fossero il personaggio principale , o se hanno affrontato una situazione simile nella propria vita e come hanno risposto . Quando gli studenti collegano la scrittura alle proprie esperienze , diventa più rilevante e importante per loro . Questo innesca gli studenti delle scuole medie per la lettura di scuola superiore e oltre , quando la scrittura non ha un chiaro collegamento con la loro vita , lasciando loro di trovare un significato nel lavoro in proprio .

Commentando

identificare gli errori nelle riviste degli studenti , ma non li penalizzerà per gli errori di grammatica e sintassi. Studenti delle scuole medie non sono ancora abbastanza esperti con la scrittura a considerare errore e la correttezza contemporaneamente condividendo i loro pensieri . Il giornale dovrebbe essere un luogo di registrare le proprie idee senza sentirsi minacciati , e prendendo punti fuori per errore può ridurre l’utilità del giornale. Invece , commentare modelli di errore, ma trascorrere la maggior parte del vostro tempo impegnati con i pensieri dello studente . Effettuare i commenti come un sostegno possibile per aiutare convalidare i pensieri dello studente , che incoraggiarla a condividere.