Ci sono due scuole di pensiero quando si tratta di insegnamento ” parole di vista “, o parole che i primi lettori dovrebbero imparare a riconoscere visivamente . Una scuola invierà bambini della scuola materna e prima elementare a casa ogni giorno con una lista di parole di vista che dovrebbero memorizzare. Le idee è che i genitori lavorano con i bambini , mostrando loro le parole che utilizzano schede flash per costruire memoria .

L’altra scuola di pensiero ritiene che tutte le parole apprese dovrebbero passare attraverso lo stesso processo di apprendimento . In altre parole, il processo di apprendimento fonetica di sondare parole dovrebbe applicarsi a tutte le parole . Per molte parole di vista comune , ci sono alcune misure si possono adottare per aiutare il bambino a suonare fuori. Istruzioni

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Gruppo parole di vista insieme per similarità nel modello sonoro . Alcuni esempi potrebbero essere: parole che terminano con – ve (live , cinque , salvare ); parole che iniziano con un schwa e continuano con una vocale lunga (circa , Ahoy , via , avanti ); modelli vocali non corrispondenti con i suoni ( che , non , stato , ha detto , solo ) .

2

spiegare agli studenti delle eccezioni coinvolti con questi gruppi di parole prima di averli suonano le parole . Ad esempio , una parola come ” stato “, spiega che il suono ” z” arriva alla fine al posto della “s” sonora . Spiegare il silenzio “e ” prima di averli suonano fuori ” cinque” e il resto della parola famiglia . Modellare il suono così

3

Continuare con altri gruppi che hanno eccezioni nel loro suono : . Parole lettera silenzioso ( ginocchio , sarebbe); vocali inaspettati lunghi ( tipo , tenere ) , e così via. Spiegare le eccezioni prima di avere gli studenti lavorano a suonare fuori .