La ricerca quantitativa ha il vantaggio di lasciare che i ricercatori stabiliscono i loro risultati entro i valori di certezza statistica . Tuttavia, è anche limitata in ciò che può esplorare per le relazioni tra i numeri . La ricerca qualitativa , d’altra parte , ha il vantaggio di essere in grado di esplorare sfumature che possono sfuggire numeri . Tali sfumature possono essere particolarmente importante nella ricerca in educazione . Atteggiamenti verso Accademici
La ricerca quantitativa in grado di fornire una serie di informazioni sul fatto che alcuni gruppi etnici o socioeconomici stanno ottenendo buoni risultati a scuola . A volte i risultati sono sconcertanti , per esempio se un gruppo etnico all’interno di un particolare gruppo socio-economico che dovrebbe essere un buon rendimento non è . Studi qualitativi che osservano e studenti intervista nei loro ambienti di classe e domestici possono tentare di risolvere questi problemi . Professore Ogbu della University of California a Berkeley ha intrapreso uno studio di Shaker Heights , Ohio , per volere dei genitori locali che volevano risposte a domande simili .
Efficiency metodologica
ci sono diversi modi di insegnamento di materie a scuola; per esempio , a insegnanti di scienze può pesare il tempo degli studenti sia verso la lettura sul soggetto o verso lo svolgimento di hands-on di progetti scientifici . La ricerca quantitativa in grado di identificare che l’equilibrio delle attività porta a punteggi dei test più alti . Tuttavia , a volte questo tipo di ricerca può produrre risultati che i numeri non possono rispondere direttamente . Un esempio è uno studio del 2006 da Pino et al . che ha dimostrato che non vi era una differenza significativa nei punteggi dei test tra gli studenti che hanno letto di scienza e coloro che hanno condotto la scienza . Gli studi qualitativi possono parlare con gli studenti in entrambi i gruppi sul perché lo fanno o non piace la scienza , e se sentono quello che stanno facendo sta aiutando a imparare . Questo tipo di studio può colmare il vuoto lo studio quantitativo non può rispondere .
Collegio Achievement
Negli Stati Uniti , a partire dal 2010 , solo il 40 % minoranza di studenti che entrano quattro anni i programmi universitari si laurea . Gli studi qualitativi che intervistano gli studenti di minoranza in merito alla situazione finanziaria , il loro livello di preparazione accademica e dei loro atteggiamenti nei confronti del mondo accademico in generale possono dare le risposte che i funzionari scolastici ei responsabili politici possono tradurre direttamente in soluzioni . Un esempio è Educational Opportunity Programma di Stony Brook University di New York ( EOP ) , che i funzionari della scuola progettati per fornire supporto in settori che hanno trovato aiuto studenti appartenenti a minoranze necessario.
Atteggiamenti verso il bullismo
il bullismo è un problema serio nei campus scolastici . I bulli straniamento sociali provocano per il bullismo può influenzare i gradi della vittima e condurre a maggiori problemi sociali più tardi nella vita . La lotta contro il bullismo scolastico è una priorità per insegnanti e presidi . Gli studi qualitativi su come climi di classe incoraggiare o scoraggiare il bullismo possono permettere agli insegnanti di intraprendere azioni per prevenire il bullismo con la creazione di ambienti che sono efficaci nel soffocare tale comportamento prima che possa causare problemi .