? Analisi comportamentale applicata ( ABA ) è un tipo di terapia che utilizza un sistema di ricompense e le conseguenze per insegnare nuove abilità e sostituire comportamenti indesiderati con comportamenti desiderabili . La ricerca ha dimostrato che l’ABA è una terapia efficace da utilizzare per i bambini con autismo , ma la teoria può essere applicata ai bambini con altri problemi comportamentali e di apprendimento . Functional Assessment comportamentale

Condurre una valutazione del comportamento funzionale ( FBA ) è il primo passo verso la creazione di un programma ABA . Osservare il comportamento , notando ciò che provoca il comportamento indesiderato e quale risposta che riceve. L’obiettivo è quello di definire quale scopo il comportamento serve . Se non si capisce lo scopo si può inconsapevolmente incoraggiare o premiare il comportamento molto si sta cercando di estinguere . Ad esempio , se un bambino diventa aggressivo al parco giochi durante la ricreazione , sappiamo che il comportamento è inadeguato , ma perché è lui ottenendo aggressivo ? Succede solo alla diapositiva ? Se è così , forse ha paura di salire la scala . Succede durante ogni pausa o solo quando fuori fa caldo ? ( Indicando il problema è sensoriale correlato . ) O forse diventa aggressivo ogni volta che un certo gruppo di bambini si avvicinano lui perché non capisce quello che vogliono e come giocare con loro . Ogni situazione richiede un piano diverso per estinguere il comportamento aggressivo . Se il tempo non è preso per un FBA , gli insegnanti possono semplicemente decidere di tenerlo dentro durante la ricreazione come punizione . Se non poteva tollerare il caldo o aveva paura dei ragazzi , allora questa “punizione ” in realtà premia la sua aggressività perché si ottiene ciò di cui aveva bisogno o voleva . Inoltre , la possibilità di insegnare le abilità sociali o abilità motorie per l’arrampicata può perdere .

Crea il Piano ABA

Definire il comportamento di essere cambiato , così come l’obiettivo ( il comportamento desiderato ) . Poi di individuare i passi che devono essere prese per raggiungere l’obiettivo . Ogni passo deve essere specifici e misurabili in modo che chiunque può seguire il piano e tenere un registro sul loro sessione . Descrivere quello che sarà fatto per insegnare ogni passo , quale comportamento riceve una ricompensa , creare il sistema di ricompensa , e di sviluppare un foglio di raccolta dati .

Rewards

la punizione può essere utilizzato per modificare il comportamento , ma le ricompense riconoscere il positivo e sono più motivante . La ricompensa che viene scelto dovrebbe essere rilevante per gli interessi del bambino . Premi dovrebbero avere costantemente ogni volta la risposta desiderata è raggiunto . Come è fatto progressi , sostituire la ricompensa immediata con un grafico o un sistema token che richiede risposte più efficaci da effettuare prima la ricompensa è data .

Attuare il piano

Ripetizione , coerenza , e un programma regolare sono le chiavi per un piano ben implementato . Richiedi il bambino a svolgere il compito e sia premiare una risposta precisa o richiedere di nuovo . Le istruzioni devono essere ripetute fino a quando il comportamento desiderato è raggiunto e l’intero processo deve essere ripetuto fino a quando ogni passo è padroneggiata . Come si ottiene la competenza , le istruzioni dovrebbero essere gradualmente ridotti fino a quando sono più necessari . Un programma regolare e coerente attuazione deve essere mantenuto indipendentemente da chi sta lavorando con il bambino in quel giorno .

Analisi dei dati

Mantenere dati e analisi può essere noioso , ma svolge un ruolo importante in ABA . Le schede di raccolta dati devono essere prontamente disponibili e facile da usare . Dopo ogni sessione , le informazioni dovrebbero essere registrate come il numero di richieste sono stati richiesti , il numero di risposte efficaci , quanto tempo ha preso , e qualsiasi altra informazione pertinente al compito . Questa informazione dovrebbe essere rivista con la frequenza necessaria — anche ogni giorno se necessario — modo che ci sia un continuo feedback su quanto bene il piano sta funzionando .