Gli insegnanti che sono efficaci nel raggiungere tutti i loro studenti e impartendo lezioni di adattare le proprie strategie e gli ambienti di classe per includere le esigenze accademiche e sociali di tutti gli studenti . Questo assicura il successo dello studente e migliora l’apprendimento . Lavorare con gli studenti con disabilità spesso significa creare le situazioni e lasciando il tempo di offrire loro istruzione one- on -one . Ciò richiede adeguamenti da parte degli insegnanti , che possono influenzare l’apprendimento degli altri studenti in classe . Essere efficaci in questi cambiamenti richiede un’attenta analisi di tutte le esigenze degli studenti nella classe . Studente prestazioni

Valutare la capacità degli studenti di comprendere le istruzioni ed eseguire a scuola è il primo passo per adattare la classe. Apportare modifiche nella classe né minimizza gli studenti esigenze particolari per quanto riguarda l’apprendimento , o ingrandisce tali esigenze , creando la necessità di adattamenti specifici . Ad esempio, se un bambino sta imparando disabile e ha difficoltà materiale di ricordare, di iniziare la lezione con una revisione dell’ultima lezione e un contorno scritta o note riguardanti quel materiale contribuirà a minimizzare i problemi di memoria speciale esigenze dello studente . Tuttavia , se lo stesso studente ha problemi di lettura , fornendo il materiale scritto può magnificare la sua disabilità , che richiedono la creazione di adattamenti individualizzati per aiutare ulteriormente a imparare .

Analisi delle esigenze specifiche

Con un’attenta analisi delle esigenze particolari di uno studente , un insegnante efficace in grado di elaborare modi di accogliere quello studente e aiutare lo inseriscono nel contesto generale della classe . Ad esempio , guardando lo stesso studente di cui sopra , l’insegnante potrebbe assumere un insegnante di sostegno per aiutare gli studenti con problemi di lettura , che gli permette di frequentare lezioni individuali in un momento in cui non mancheranno lezioni importanti nell’ambiente gruppo . In questo modo , lo studente è in grado di frequentare le lezioni regolari , che gli permette di beneficiare di altri aspetti della scuola normale.

Progettazione Universal Design

universale era originariamente concepito per l’utilizzo in architettura per permettere alle esigenze di una popolazione diversificata . It di principi sono stati messi in uso quando un edificio è stato costruito prima , piuttosto che dover corredare l’ edificio in base alle esigenze dei suoi occupanti . Ad esempio , è necessario che un edificio sia accessibile alle persone disabili dal suo inizio , piuttosto che essere equipaggiato con rampe più tardi . In questo modo , anche le aule possono essere progettati fin dall’inizio con materiali didattici per i bambini con bisogni speciali e adolescenti . Ad esempio , le alternative per materiali di stampa includono video, testo e grafica digitale, che consentono agli studenti con problemi di lettura di avere accesso alla materia . Aule di fornitura con i computer per aiutare i bambini che hanno difficoltà con la scrittura e altri piccoli disabilità motorie .

Raggruppamento di più

Usando istruzione differenziata mettendo i bambini in gruppi a più livelli separati dalla difficoltà della materia ha dimostrato di essere un modo efficace per fornire diversi livelli di supporto a quei bambini con esigenze diverse . In alcuni casi , gli altri membri del gruppo sono date certe responsabilità per aiutare le persone con esigenze maggiori , che offrono opportunità di apprendimento per entrambi i bambini . Ad esempio , un bambino con capacità di lettura più avanzate possono essere incoraggiati a contribuire a un secondo figlio le cui competenze non sono così sviluppati .

Aule Organizzato

spazio e le attività per la creazione di bambini con bisogni speciali aiuta a mantenere l’aula si muove ad un ritmo normale e consente di quei bambini con bisogni speciali per adattarsi in modo più confortevole. Ad esempio , un bambino che ha difficoltà con comportamenti interattivi potrebbe essere permesso di lasciare classe pochi minuti prima di andare alla classe successiva , che potrebbe minimizzare le interazioni che portano a combattere con altri compagni di classe .

Learning strategie

Altri modi di accogliere studenti con esigenze speciali è osservando e insegnando ai modelli di apprendimento degli studenti . Non tutti gli studenti imparano allo stesso modo . Stili di apprendimento sono suddivisi in visivo, uditivo e cinestetico . Se un insegnante capisce stili di apprendimento dei suoi studenti , lezioni e materiali possono essere adattati per aiutare meglio gli studenti di seguire e tenere il passo. Concentrandosi sui punti di forza di un bambino in apprendimento è particolarmente importante per aiutare a costruire l’autostima e incoraggiare la curiosità e un amore per l’apprendimento .

E consigli per supporto

Consenti materiali di apprendimento alternativi nella classe che aiuterà studenti con esigenze speciali . Ad esempio , incoraggiare studenti di portare un registratore a nastro per aiutarlo a ricordare le lezioni . Incoraggiare computer nota prendendo per coloro che hanno difficoltà con la scrittura . Utilizzare diversi utensili di scrittura o carta per rendere la scrittura più facile per gli studenti con piccoli problemi motori . Dare antipasti frase per gli studenti con difficoltà di lingua . In alternativa , utilizzare i prompt musicali e ritmici per aiutare gli studenti a parlare. Creare opportunità per il movimento in classe per gli studenti che hanno problemi di seduta ancora . Incoraggiarli a lavorare in una zona alternative progettate per aiutarli a imparare , piuttosto che punirli . Ridurre la lunghezza delle assegnazioni per incoraggiare gli studenti con brevi tempi di attenzione . Ci sono numerose tecniche per aiutare gli studenti e aiutarli a far parte della classe .