L’asilo è il primo anno formale di leggere l’istruzione per la maggior parte bambini . Cominciano imparando nomi delle lettere , forme e suoni . Tutte e tre le abilità vengono insegnate contemporaneamente come vengono introdotti lettere. Gli studenti hanno bisogno di conoscere i nomi delle lettere , ma devono essere abili a individuare e produrre suoni prima di poter leggere. Insegnanti di scuola materna utilizzano varie attività fonetica ogni giorno per aiutare la pratica dei bambini e rinforzare queste importanti competenze di alfabetizzazione precoce . Scomposizione

Break It Down è un gioco fonemica che rafforza le abilità uditive e la lettera fluidità del suono . L’insegnante dice una parola , di solito un CVC ( consonante , vocale , consonante ) parola come “cat “. Gli studenti dicono ogni suono che ascoltano la parola , “c” – “a” – ” . T” Questa attività aiuta gli insegnanti a individuare gli studenti che lottano per udire i suoni o che può essere udito solo i suoni medi o finali . Si tratta di un gioco semplice che gli studenti possono giocare ogni giorno con un breve elenco di parole.

Bingo

suono Bingo è un gioco divertente da giocare con tutta la classe . Molti negozi di istruzione hanno fonetica giochi di bingo disponibili per l’acquisto , o gli insegnanti possono fare la propria scaricando le carte dal Bingo Card Creator . Gli insegnanti dare ad ogni studente una scheda di gioco e alcuni chip bingo di plastica . L’insegnante chiama un suono ed i bambini mettere un chip sulla lettera che fa quel suono . Un bambino dice ” Bingo” quando si riempie una riga o l’intera scheda con chips di gioco .

I Spy

L’insegnante dimostra e poi guida i bambini mentre giocano ” I Spy “. Lei si rivolgerà un suono e dire: “Io spio qualcosa che inizia con il suono ‘d ‘ “. Gli studenti , a turno, fanno congetture fino a quando qualcuno chiama correttamente l’oggetto – scrivania . L’insegnante invita gli studenti a scegliere un oggetto nella stanza e dire compagni di classe il suono inizia con finché qualcuno può nominarlo .

Che quello che sto pensando

Gli insegnanti possono utilizzare questo gioco per aiutare gli studenti a isolare inizio , metà e fine dei suoni . L’insegnante dà indizi e chiede ai bambini di indovinare cosa sta pensando . Ad esempio , l’insegnante dice , “Sto pensando a qualcosa che inizia con ” mmmm “. Si tratta di un animale con una lunga coda che oscilla dagli alberi ” . Per praticare suoni finali , l’insegnante dice , “Sto pensando a qualcosa che che termina con con ” ppp “. “E ‘qualcosa Io verso il mio caffè ogni mattina . ”