arrotondamento al valore più vicino è un importante abilità matematica per alunni di quarta di maestro . È importante combinare questa abilità con stima in modo che esso si riferisce a scenari del mondo reale , come ad esempio la stima quanto una fattura della spesa costerà . Attività e giochi permetteranno agli studenti di diventare più confortevole con l’arrotondamento e la stima , in modo che queste abilità diventeranno una seconda natura per loro e applicati in tutto il resto della loro vita . Mental Math

Consentire agli studenti di pensare in piedi organizzando una sessione settimanale ” Mental Math Lunedi ” . Incorporare fino a 10 domande che coinvolgono la stima e l’arrotondamento e incoraggiano i bambini a cercare di capire le risposte nelle loro teste . Un esempio di una questione può essere quello di dire agli studenti che hanno solo $ 10 e hanno immesso una barra di 1,25 dollari al cioccolato , un 5,15 dollari pizza surgelata ed un 0,75 dollari mela nel loro carrello . Dite loro di arrotondare gli importi monetari e per determinare se hanno abbastanza soldi per gli oggetti che desiderano acquistare . È inoltre possibile includere domande sottrazione . Per gli studenti più avanzati , il Massachusetts Dipartimento della Pubblica Istruzione consiglia ” spalancate domande “, come la stima del numero di offerte di polizia nella vostra città o insegnanti nella tua scuola .

Bingo

Creare cartelle del Bingo che sono appropriati per il valore di luogo gli studenti sono attualmente arrotondamento al . Ad esempio , se gli studenti sono arrotondamento alla decina , indicare i numeri 10 , 20 , 30 , 40 e così via , in modo casuale su ogni carta . Passare i marcatori Bingo . Chiamare i numeri che non sono ancora stati arrotondati . Ad esempio , se si chiama il numero 12 , gli studenti avrebbero posizionare un marcatore sul numero 10 in ogni altro aspetto , l’attività segue le stesse regole di un gioco standard Bingo .

Four in a Row

Questo un’attività che gli studenti possono giocare in coppia. Esso combina strategia di matematica di collegare quattro dei loro pezzi di colore in una fila e praticare le abilità di arrotondamento . Ogni coppia richiede flashcard e un gioco da tavolo ” Connect – Four” . Ogni flashcard dovrebbe avere una domanda di arrotondamento sul fronte , come ad esempio “rotondo 1.067 con un’approssimazione di dieci” o “round 121 con un’approssimazione di cento . ” Lle flashcard dovrebbero avere la risposta corretta sul retro . Giocatore 1 rivela la parte anteriore della scheda di giocatore 2 se il giocatore 2 risposte correttamente , si possono mettere uno dei suoi pezzi colorati all’interno del telaio ” Connect – Four” . I giocatori poi invertire i ruoli . Il primo giocatore ad avere quattro dei suoi pezzi in fila , sia in verticale , orizzontale o diagonale , vince .

Phys Ed

Configura 11 hula hoops al di fuori o in una palestra . Ogni hula hoop deve avere una etichetta , con l’essere utilizzate le etichette dipende dal valore posto . Ad esempio, se studentsare lavoro sul arrotondamento alle migliaia , un hula deve essere etichettato 0 , il successivo 1000, il prossimo 2000 , e così via . Tagliare le carte con i numeri che gli studenti dovranno arrotondare . Se gli studenti sono arrotondamento al migliaio più vicino , rispetto a qualsiasi numero compreso tra 0 e 10.000 sarebbe sufficiente . Fai cinque carte per ogni studente e li disperderà intorno allo spazio . Quando si soffia il fischietto per iniziare , gli studenti correre il più velocemente possibile per trovare le carte numero e metterle dentro i cerchi appropriati . Tempo la classe . Controllare i cerchi con gli studenti per assicurarsi che i numeri sono stati posizionati correttamente . Ripetere l’attività e vedere se la classe può migliorare il loro tempo precedente.