Storia può essere completamente noioso per i ragazzi che non possono capire la necessità di conoscere cose che non sembrano appartenere a loro . C’è la sfida . La storia non appartengono alla vita moderna in molti modi , e ripercorrendo i passi di personaggi storici o di eventi che si sono verificati centinaia o migliaia di anni fa, può diventare affascinante con un paio di nuovi approcci . Aiuto ragazzi colmano tempo percepito in maniera che lega in quello che sono in questo giorno ed età . Istruzioni

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condurre una ricerca genealogica . Teens possono pensare che conoscono la loro storia familiare , e forse alcuni hanno registri o alberi genealogici per fare riferimento a , ma quando iniziano ad immergersi in modo più pieno e imparare come le persone dalla loro propria linea ancestrale vissuto , possono ottenere un ulteriore interesse . Farlo come un “mistero” o puzzle da risolvere .

2

Chiedi agli studenti di parlare con i loro genitori o fare un’intervista registrata con un nonno su come era la vita quando erano bambini . Monitoraggio della linea ancestrale reale di fatto di nuovo ad un capo tribù , un guerriero celtico , qualcuno che ha preso una barca presto per Ellis Island , e così via , può iniziare a suscitare curiosità . Collegare i punti per loro capire il “quadro ” di cos’altro stava succedendo nel mondo al momento .

3

Affitto DVD per mostrare in classe o chiedere agli studenti di guardare a casa . Ad esempio , i 2010 film ” Scontro tra Titani ” circa Perseo apre tutti i tipi di porte per conoscere Grecia antica , mitologia , cultura e aspetti della storia che possono essere comparati lampeggiando in avanti e discutere le sfide per gli adolescenti di oggi , così come i timori , l’assunzione di rischi , genitori e molto altro ancora . O far discutere quello che pensano è “vero ” o “Hollywood – zato ” in un determinato film , come ” La lista di Schindler “. Chiedi alla ricerca per sostenere le loro teorie . Trova materiali adatti all’età , etniche e culturali . Mischiare fino contribuirà a dare loro apprezzamento per altre culture , anche.

4

Scrivere una breve scenetta gioco o come gruppo . O lasciare che gli studenti elaborano coreografie , come ad esempio fare Cleopatra o di Joan della storia di Arco in un contesto di hip – hop . È inoltre possibile combinare scenetta e danza . Invita gli studenti a votare su un periodo di tempo , o di scegliere tre e dividono la classe in gruppi per ciascuno. La “storia ” deve essere basata su qualcosa di storico . Essi possono ” diventare ” i personaggi , come quelli durante la carestia delle patate in Irlanda , ma hanno a che fare un po ‘di ricerca , al fine di elaborare un racconto completo . Rendere divertente . Faranno guardare libri e risorse con occhi diversi , perché non si chiede di memorizzare un elenco di fatti e date . Faranno probabilmente realmente imparare qualcosa , anche.

5

Tenere corte . Ne fanno una corte reale , come quello basato sulla imperatori della dinastia Qing della Cina o dell’Africa Khufu ( Cheope ) , o confrontare la vita di un capo indiano americano a quello di un presidente americano fin dai primi giorni del paese . Chiedete differenze di fatto nella vita dei governanti rispetto a quelle dei popoli più poveri . Discutere ciò che rende una persona veramente “grande” o memorabili e di come proprio la vita del teen paragona a qualcuno della sua età in quel momento .